双面博客

如今博客成了最时尚的网络应用，世界上，每5．8秒钟就诞生一个博客。博客遍布全球每个角落，有成千上万人同时在计算机的显示器前辛勤笔耕，记录下他们或伟大或琐屑的见闻与思想。博客时代，每个人都可以写作、编辑、设计和出版自己的文字作品，并被数以百万计的人阅读和品评，人人都是作家、记者，这些业余写手的力量不可小视。     

打造更有亲和力的新闻报道

营造一种“人性化”的舆论环境是建立和谐社会的重要因素。让新闻报道更加贴近生活、贴近群众、贴近实际，以一种更亲切、更容易被接受的面目出现在受众面前是新闻工作者应该追求的目标。在采访和写作的过程中，着重考虑受众的感受，以受众的需要确定写作风格和思路，才能让新闻更加生活化，更有人情味儿。     

新颖 形象 思辨 典型——优质经济报道常见审美要素分析

大众传媒经济报道的数量，呈逐年增多的趋势，尽管耐人寻味的优质经济报道仍然比较稀缺，但我们的报纸、广播、电视、网络上，还是有一些耐看、耐听、耐读，深受受众喜爱的优质经济报道。分析这类报道，我们会发现，它们之所以吸引人，是有规律可循的。笔者以为，采写经济报道。注意在其新颖性、形象性、思辨性、典型性上多花些功夫，对提高它的审美价值是会有帮助的。     

对外汉语写作教学调查及研究

在对外汉语教学中,一些听力、说话水平都不错的外国留学生,进入中级后,会觉得阅读和写作都不容易。可见,"写"的难度是较大的。对于这项对外汉语教学中的难点,它的教学与研究的现状是怎样的?造成这种现状的原因是什么?针对这种现状,我们应该如何有效地提高学生的写作水平呢?本文试图在调查课程设置﹑问卷调查教学方法﹑文献调查研究情况的基础上,分析造成这种现状的原因。     

初中英语课堂如何培养学生自主写作习惯

在大力倡导素质教育的背景下,初中英语课堂要以学生为中心和主体,培养学生在初中英语课堂的自主写作习惯,要充分认识到学生的主体性在初中英语写作中的重要性和意义,要采用有效的方法和策略,引领学生在初中英语写作中的兴趣和自信的有效生成,更好地提升学生的英语写作水平.     

立足学生主体性,强化备课实效性

学生是学习的主体,在备课中考虑学生学的属性,融入学生的兴趣元素,定会使课堂教学贴近学生,事半功倍.备课前“焦点访谈”,吸收学生的主体元素,有利于摸清不同层次学生的学情,针对学生的个性需求展开教学活动.备课中“预先彩排”,汲取学生的创新元素,以学生为中心,将学生的个性化和兴趣融入其中,使教学设计的目的回归到教学的实效性上来,真正使集体备课达成“备学生”与“备内容”相融合,再通过学生评课这一环节,为教师们不断修改教案提供了方向性参考,促进了教材、教师、学生三者的对立统一,对教师备课提供全方位的改进思路.     

构建过程与活动互见的写作模式——国外母语写作教学的启示

国外母语课程标准更多强调在写作实践中教写作,教材更多地提供了"语境化"的"任务驱动型"写作素材,教学方式是"在写作教学活动中教写作",关注学生的写作过程。对我们写作教学的启示:写作活动前建立"读"的基础,明确写作任务;写作活动中强调思路指导,回归真实情境。     

“支”出一片天——支架理论视角下小学高段英语写作探析

英语写作训练是一项综合性语言输出活动,也是师生之间互动合作的交流过程.教师可以结合学生的“最近发展区”,巧妙搭建情境对话支架、词汇扩张支架、语段模仿支架和思维导图支架,由低到高,由易到难,层层推进言语表达和写作训练,使学生的语言综合运用能力得到提高,逐步达到自能写作的境界.     

存在主义与写作伦理的追问——短评左小词《棘》

左小词新作《棘》书写了一个叫“雾云”的村庄里的故事,这一充满诗意的村庄名本身却也暗含云深雾远、虚无缥缈之意,被塑造的八位女性也都有着“不足为外人道”的人生经历。即使有着刻板印象和二元对立的天然窠臼,也依然难以不从女性叙事的角度对该作做一番初步考察,但在考察之中,《棘》蕴含的更丰富的内涵也跳将出来。