如何提高小学写字教学的有效性

汉语言文字蕴含着中华文化丰厚的内涵,凝聚着我们伟大民族的智慧,我们应该热爱汉字,写好汉字。写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。《课程标准》十分重视写字训练,对每个年级识字、写字都提出了明确的要求。那么,如何来切实提高写字教学的有效性,帮这些学生画出最肯定、最优美的线条呢？     

提高低年级写字教学的有效性

作为一名一线语文老师,我在多年的指导低年级学生的写字教学中发现,无论是汉字本身的造字方法,还是汉字的书写艺术,都蕴含着丰富的礼德元素。如果我们巧妙地运用这些礼德教育来指导写字教学,能让看似枯燥的写字教学情趣化,把写字的技     

快乐书写——小学低年级写字教学技巧

写字教学是低年级教学的重点,亦是难点,它是阅读教学的基础,如何提高低年级学生的写字水平、激发他们的写字兴趣,我们必须掌握写字教学中的技巧,这样写字教学才能收到事半功倍的效果。     

静下心来教“写字”

从孩子们的身上看到了写字教学被忽视之后出现的一些现象,现象的产生并非一两日形成,有诸多的原因。写字既是一项重要的语文基本技能,又是一个人语文素养的体现。写字教学从日常课堂抓起,语文教师责无旁贷!     

浅谈小学生写字能力的培养

写字教学是语文的重要组成部分，是语文的一项重要基本训练，加强书写训练，才能巩固识字。写字练习也能培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，锻炼学生的意志，培养学生良好习惯。     

把握内因 协调外因 提升写字教学效果

汉字的认读和书写,逐渐受到国内外越来越多的人关注。学校也探究写字教学,努力打造墨香校园,如何提升教学的效果是教师应该思考的问题。提高写好汉字的认同感,把写好汉字变成学生的内需是练好字的内因,采用有利于养成良好写字习惯的教学策略是提升写字教学效果的外因。     

光线强弱报警器

在光线太强或太弱的环境下看书、写字，时间长了会造成视力减退。这里介绍的光线强弱报警器，能够很方便地监测阅读书写环境的光照度，指导人们在合适的光线下学习、工作，对视力保健起到积极有效的作用。     

训练听说读写 提高语文素养

"应试教育"由于片面追求升学率,教学内容划一(考什么教什么),教学方法单一(题海战术),只顾部分"优生",放开"后进生"。并且不重视学生能力的培养,语文教育往往出现高分低能现象。由于受应试教育的束缚,人们仅以考试成绩"定高低""论英雄",无法全面提高学生素质,挫伤了大批学生的学习积极性,扼杀了大批学生的自信     

浇灌文明花

(2月20日)习惯,是人在长时间里逐渐形成的不容易改变的行为。同学们,你们有哪些好习惯?作为少先队员,需要养成哪些好习惯?要养成良好的语言习惯。这是最基本的文明礼貌。我们要随时注意自我约束,坚持不说谎话、粗话,不骂人、打架,要主动、热情、大方地和人打招     

例析小学写字课应避免的问题

义务教育语文课程标准（2011版）颁布以来,广大语文教师逐渐将写字教学列为重要的课程内容。但在写字课堂中,还存在着泛讲、空说、告知和管制等不良现象,多数情况下学生淹没在无聊的言语阐释中,这样的教学不利于学生写字水平的提升。教师在写字教学中应避免使用这些错误教学方式,力求落实科学有效的教学策略。一、避免泛讲,力求精释写字是一门高深的艺术,每一个汉字都蕴藏着丰富的构字资源和美学元素。在一些教学过程中,