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81.
范智勇 《军事体育进修学院学报》2014,(1)
加强预备役部队基础课目实战化训练能够提高官兵的身体素质,打牢专业技能和作战指挥能力,为推进预备役部队战斗力生成打下坚实基础。当前,在预备役军官基础课目训练和考核中,还存在满足于成绩合格、整体作战能力不够强、武器与人结合不够紧等问题,需要进一步创新训练方法,端正训练态度,改革考核评定办法;强化组织指挥,形成整体作战能力;强化实战环境训练,实现武器与人的最佳结合。 相似文献
82.
在中国共产党敌后抗日根据地,有这样一位美国军官,他在中国全面抗战初期,曾两次巡游中国北方大部分地区,在延安和华北敌后,同毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙、刘伯承、邓小平及其他八路军将领多次交谈,在八路军从敌人手里夺回的地区里,纵横走访了好几个月,足迹遍布中国北方五个省份,行程五千余公里,成为访问中国共产党敌后根据地、军队的第一位美国军官. 相似文献
83.
二战结束后,美国持续推动军官研究生教育改革,先后经历战后重建、规范发展、内涵发展三个阶段,逐步实现了领导机构职能从“放权军种”到“监督指导”,军种改革重点从“追求拓展”到“加强整合”,院校分工从“依托地方”到“以军为主”,学科专业从“布局单一”到“门类齐全”四个维度的战略转型,呈现积极适应、稳妥渐进、分层分权、开放多元的特征。美国军官研究生教育改革和战略转型的成功实践,为我国正在深入推进的军事高等教育改革提供了参考借鉴。 相似文献
84.
85.
至于为什么要用"冰心"为笔名,作者在《我的文学生活》一文中,作了如下说明:"用冰心为笔名,一来是冰心两字,笔画简单好写,而且是莹字 相似文献
86.
根据江泽民关于新时期军事人才培养目标的重要论述,针对军队后勤现代化建设和未来军事斗争准备对人才培养的总体要求,结合后勤军官任职教育的定位、作用和任务,军队院校后勤军官任职教育人才培养模型可定位为“三个三位一体”,即知识、能力、素质三位一体,指挥、管理、技术三位一体,德育、智育、体育三位一体。这一模型主要依据培养“复合型军事人才”的根本特征,定位了模型系统的基本要素及其相互关系,并从共性要求上复合、军事专业上复合、基本素质上复合等方面,形成了后勤军官培养目标的统一体. 相似文献
87.
军队中级指挥军官是指拟进入旅(团)级领导班子的指挥军官,对这类军官进行任职前的培养训练是中级指挥院校、教员面临的新挑战。如何适应世界军事变革的新形势,做好军事斗争准备,用跨越式的思路造就人才、培养人才引起了人们的许多思考。本文选登两篇文章,供培养造就军事人才的院校、教员借鉴。 相似文献
88.
军官的继续教育,是摆在我们面前的一项战略任务。根据军官继续教育的特点和我军的实际,应构建多方向、多层次的军官继续教育体系,为军官成才创造有利条件。一、促进军官成才是我军继续教育的出发点(一)由于现代科学技术的快速发展和知识、技能更新的加快,使军官的继续教育不仅涉及面宽,而且时间紧迫。据有关资料显示,现在全世界每年发表的科学论文大约有500万篇,平均每天发表包含新知识的论文13000余篇;登记的发明创造专利每年超过30万件,平均每天有800-900件专利产生,知识创新速度越来越快,老化周期越来越短… 相似文献
89.
田鹰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(4):90-93
劳伦斯不但精于心理描写,而且擅长于象征运用。他的小说往往是现实和象征的有机结合。《普鲁士军官》即是这样的名篇之一。本文通过分析主人公上尉和勤务兵的心理对峙过程,对劳伦斯小说创作中细腻的心理探索和丰富的象征手法等现代风格作深入探讨。 相似文献
90.
实行现役军官晋升职务前培训,是新时期加强军队建设的需要,也是落实新颁布《现役军官法》要求的具体举措。《现役军官法》在军官的培训上主要强调了“经院校培训提拔军官”、“逐级晋升培训”和“在机关任职军官应当经过相应院校培训”三项基本制度。为构建我军新的军官教育培训体系,实现我军军官职业教育的制度化、规范化、经常化和终身化奠定了重要的制度基础。本文结合我院几年来开展“航空装备保障指挥专业”晋升培训的经验体会,对搞好航空工程指挥类军官晋升前培训进行初步探讨。一、按照部队岗位任职需求,确定培养目标(一)航空… 相似文献