周代的农业文学(上篇)

农业文学在周代进入了长足发展的时代。其标志是，周代是中国叙事性农业文学最辉煌的时代，与此同时，议论性的田园政治文学和田园抒情文学也在周代萌芽。农本主义和祭神文化是叙事性农业文学在周代能够流传并得以保存下来的根本原因。叙事性的农业文学包括农业史诗和农事诗。周代的农事诗又可分为贵族的农事诗和民众的农事诗两种。在本文的上篇里论述了周代农业文学的概况、《生民》是中国历史上唯一记叙农业发明和发展过程的农业史诗以及贵族农事诗的三大主题。周代农业祭把中的原始血祭场面、性放纵遗风、原始氏族遗风等上古农业风俗，较为典型地勾勒出周代农业存在和发展的原始精神文化背景。     

勤工俭学结硕果后勤改革谱新篇

苍溪县地处四川盆地北部边缘，是国务院确定的国家重点开发扶持的贫困山区县，面积2330平方公里，总人口78万，其中农业人口66万。全县现有各级各类学校530所，在校学生、幼儿12.3万，教职工6136人。苍溪县是四川省首批“基础教育课程改革实验区”，是四川省“素质教育区域实验县”、国家级“随班就读项目工作实验县”。抚今追昔，苍溪中小学校的勤工俭学，在苍溪教育、经济的发展中，充分发挥了促进作用。     

烟台市农业综合生产力的评价

运用层次分析原理，建立农业综合生产力的评价方法；并以山东省烟台市为例，演示了该方法的实际应用程序，为区域农业生产力的发展与布局提供了科学依据．     

关于考籍管理模式的探讨

自学考试制度建立20多年来．其考籍管理一直是专业管理模式。考生通过选择专业进行注册。考试机构从考生报名参加自学考试开始．就将其划归到他报名时注册的专业内进行全程管理．直至毕业。考籍管理内容包括：注册信息、考试成绩信息、专科接考本科信息、课程免考信息、转专业信息、考试区域变更信息、个人情况更改信息、省际之间转考信息等。这种管理模式在80年代是毫无问题的．     

以建设社会主义新农村为契机全面开创农业职业教育发展的新局面

建设社会主义新农村是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署，是我国现代化进程中的重大历史任务，是解决“三农”问题的重大战略举措，是党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标的具体落实。“十一五”规划建议用“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”20个字描绘出一幅新农村的美好蓝网。     

对民办教育非营利性的反思

一、教育“非营利性”的基本概念 在我国目前的教育法规体制下，教育机构是“非营利性”的．这一规定主要是指我国《教育法》第25条：“……任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”在此基础上，现行的《社会力量办学条例》第6条和《中外合作办学暂行规定》第5条，都重申了教育“非营利性”原则。但是，对于这样一个原则性的规定到底具有什么可操作性的含义，并没有一个正式的立法解释。     

关于加快河南农业现代化的战略思考

加快推进河南农业现代化既有机遇，也有挑战；既有有利条件，也有制约因素。要在新形势下尽快实现河南农业的现代化，必须深入调整农村产业结构，加快农业产业化进程；不断改善农业生产条件和生产环境，选择正确的农业现代化之路；走可持续发展之路，建立高效的现代农业科技体系和创新体系；建立有序的农业组织体系，加快农村城镇化进程。     

城市现代化：从城镇化到城市化

在承认城镇化是特殊历史阶段必经之路的前提下，分析了伴随市场经济体制建立与经济社会可持续发展实现，作为全球化浪潮的城市化在21世纪中叶的中国必将全面实现。剖析了社会主义初级阶段的中国城镇化与经济社会可持续发展存在的冲突，认为目前经济结构大调整是中国城市现代化以城镇化上升城市化的契机，提出重组乡镇企业产业布局、发挥地区工业聚集效应、农业规模经营及其产业化、“政府推动型”与“社会安全网”等。     

浅议新型农民培训与社会主义新农村建设

建设社会主新农村是解决三农问题的根本之策，全面提高农村的人力资源素质是建设新农村的一个突破口。近期研究表明，阻碍农村社会全面发展的主要原因在于农村、农业人才的数量和质量与农村社会的持续发展不相适应，根源在于农业教育的基础不牢。新农村建设需要各类新型人才，需要具有现代管理和现代农业科技知识的新领导班子，而建设新农村归根结底是要农村经济得到发展，农民生活得到改善。为此我们应该该进一步研究新形势下的农民教育，为建设社会主义新农村培养出合格的能够自主创新的新型农民。     

源头活水话信息——谈进修学校教育信息资源建设

国家教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》指出：“县级教师培训机构是由县级人民政府领导、县级教育行政部门主管，以实施本地区中小学教师继续教育工作为主要任务，并具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能，具有独立法人资格的办学实体。”这个文件规定教育信息资源的开发与利