农业非点源氮磷污染的研究进展

目前点源污染已得到很好控制,而农业非点源氮、磷污染的防治仍然是一个亟待解决的难题.农业非点源氮、磷污染难以治理,对环境和人类的危害日益严重.本文基于国内外农业非点源氮、磷污染的研究现状和研究进展,介绍其来源和研究模型,并结合我国农业非点源污染研究的历程,综合探讨农业非点源氮、磷污染的防治方法,以便为我国农业氮、磷污染防治提供参考.     

高职课程项目化教学实施要点——以“设施农业工程”课程为例

项目化教学是一种课程教学新模式,应依据职业岗位要求和课程特点确定是否采用项目化教学。高职院校设施农业工程课程适合采用项目化教学。本文以该课程为例,研究了高职课程实施项目化教学取得较好效果的关键要点。研究认为,课程实施项目化教学的关键是科学划分项目任务,要获得较好的教学效果,需配套完善的项目化教学资源,加强实训条件建设,并强化实践教学,注重过程考核,将职业素养要求融入考核标准。     

农业环境质量的生态评价

农业生态环境质量的好坏关系到农村经济和社会健康发展。农业环境质量的生态评价就是根据农业生态环境的特点,依据一定的原则,建立符合地区特征的指标体系,综合运用各种评价方法来对农业环境生态系统分级,得出评价结论。对于农业环境质量生态评价,建立合理的评价模型、选择评价指标是非常重要的。     

浅谈二元经济与我国农业经济发展的关系

现代中国社会经济具有典型的"多重二元性"。在实现经济起飞的过程中,如何解决好农业问题具有决定性的意义,而解决农业问题的根本出路无疑归结到农民身上。文章试图通过考察我国在经济发展过程中所形成的多重二元结构,对农业经济的发展提供一些探讨性意见。     

推进紫金县农业产业化经营的新思考

文章结合紫金县农业产业化的发展现状。对紫金县的农业产业化经营存在的问题及原因进行了分析。针对存在问题。从六个方面提出推进紫金县农业产业化经营的对策措施。     

云浮中学推普有特色

云浮中学有学生5000余人，大多说云溪白话，推普工作有相当难度，但云浮中学知难而进，坚持推广普通话，取得了相当的成绩。现在，学校已基本推广了普通话，做到语言文字工作制度化，常规化。云浮中学把普通话的课内外训练与其他学科联系，     

树立服务意识 提高农广校学生的就业竞争力

我校在多年的办学实践中，紧抓发展机遇，倡导“为学生服务、为企业服务，为社会服务”的办学理念，坚持校企合作、产教结合和校际联合的三大办学特色．狠抓“入学教育、教学管理和就业转移”三关建设，使得学生的综合素养符合现代企业发展需要，专业技能水平更加贴近生产岗位需要，学生的就业竞争力明显增强，办学取得了很好的社会经济效益。     

电大继续教育实施品牌战略的探讨

随着人们对培训机构以及继续教育项目可选择性的增加，如何提升继续教育培训产品的品牌影响力，如何扩大继续教育项目的营销推广空间，如何合理进行继续教育成本预案与分析，如何科学制定继续教育产品商业价格，已成为衡量一个继续教育培训项目核心竞争力的关键指标。在继续教育办学活动中，只有正确把握了这些关键性指标，进行针对性、适用性和先进性的教学，才能充分发挥继续教育的功能，从而实现继续教育的价值。吕良荣等几位同志从继续教育的品牌打造、营销推广、定价策略以及成本效益等方面对此进行了可行性和实效性的分析论证，较有借鉴意义和启发价值。专题刊发，以飨读者。[编者按]     

民国时期安徽农村合作运动

安徽省是民国时期农村合作运动先进省份之一。1926年以后,安徽农村经济走向破产,特别是遭受1931年的特大水灾,使之成为慈善团体救济和进行合作实验的重要对象。从1934年至抗战前夕,在省合作委员会的主导之下,合作运动发展迅速,收效显著。抗日战争时期,运动服从和服务于抗战的大局,发挥了战时稳定农村经济的重要作用。盛行30年,遍布全省60余县的农村合作运动是安徽农业近代化的一次有益的尝试。     

旅游业应成为福贡县经济发展的支柱产业

当前,我国很多地方都在大力开发地区资源,发展地方经济,提高人民的生活水平.针对福贡县的环境和资源特点进行分析,论述了在该地区以发展农业和工业为主来提高地方经济状况的不可取性,从而提出利用现有的自然、文化资源,打造民族特征旅游品牌,加速小康社会建设步伐的可行性和必要性.