让农村生活在习作中闪光

新《语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶也曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”由此可见，生活是习作的源泉。要使学生写出丰富多彩的、充满灵气的、体现个性的习作，就要让学生积极地走进生活．去关注身边的人和事，触摸周围的草和木，欣赏眼前的景和物，使学生写出富有时代气息、具有新意的习作，写出真实的生活，抒发独特的感受来。那么，怎样才能让农村学生走进生活。让农村生活在习作中闪光呢?笔者认为从这三方面入手。     

论农村和谐社会构建中的思想政治工作主动性

文章从构建农村和谐社会思想政治工作面临新形势出发,提出农村思想政治工作主动性是提高思想政治工作实效的关键所在,认为只有强化农村思想政治工作主体性,加大思想动态预测的科学性,坚持思想政治工作的创造性,才能使思想政治工作成为农村社会和谐的强大凝聚力.     

浅谈农村初中语文高效课堂的建设策略

受传统高分教育的影响,很多学校为了让学生考个好成绩,多出现"题海战术",使语文教学中出现了教师教法单一,课堂教学枯燥无味,学生的学习主动性不强,各项语文能力得不到提高等现象。因语文发挥不了工具性作用,学生最后各科成绩也一落千丈。想要永久提升考试成绩,我们要从强化课堂效率开始,提升教师个人语文素养,科学利用教学方法,增强学生的学习兴趣,提高学生的语文综合能力。     

加强农村劳动力转移培训促进农村全面小康建设

江西是是一个农业人口比重较大的省份(占全省总人口的68%),如何加强农民工转移培训,已成为建设农村全面小康社会不可逾越的环节。一、江西农村劳动力转移的现状与特点1.转移总量已成规模,且稳定增长。据抽样调查资料推算,2001年底,全省总共转移农村劳动力627万人,占全省农村劳动力总量的27.8%。从趋势上看,虽然年度之间有所波动,但整体保持了稳定增长态势。2.转移地区省外多于省内,省内城镇多于乡村。目前,江西到省外打工的约320万人,劳动力转向省外的主要去向为东部沿海发达地区,约占65%;省内新转移劳动力中,80%以上进入了县以上城镇。他们…     

用全新的人地观认识农村经济发展

本文从发展观的演变入手，分析了人地关系现状。认为以经济发展为核心内容、以谋求人地协调发展为目标的人地观，应成为正确认识人地关系并处理各种人地矛盾的全新的人地观。人地非和谐问题在我国集中地体现在农村经济的发展上，对于一个农业大国来说，运用全新的人地观正确认识并解决好农村经济发展中的PREDE协调问题是当务之急，强化可持续发展意识、改变经济增长方式、依靠科教兴农、加强宏观调控、合理使用农资，是谋求农村经济可持续发展的关键。     

以科研促干训以特色求发展——农村中小学校长培训工作的实践与研究

中小学校长培训工作是提高校长素质、开发校长资源的重要手段,必须与时俱进,不断创新。本文从农村中小学校长培训工作的实际出发,将科研贯穿于校长培训工作的始终,以科研促干训,以特色求发展,不断构建符合时代精神的中小学校长培训模式,形成了校长培训模式的三大体系:建立科学的岗位目标体系;建立规范的培训运作体系;建立完善的培训保障体系。     

农村中小学图书管理中存在的问题与对策

1．认识不尽统一。农村中小学领导、教师对图书的认识有很大的差异，33．4％的校长认为：图书建设方面没有必要，教育质量才是学校生存和发展的根本，上级教育行政部门考察教学质量，明显是对教材的考核，课外知识又不列入考试内容；56％的校长认为：从培养人的长远发展看，学校图书是相当重要的，但学校资金困难，没有经费来源，只能望书兴叹。教师中有89％的人认为学生课业负担过重，没有时间和精力阅读课外书籍。     

农村学校资产流失严重

近几年来，农村学校在兴建、搬迁、撤并和出售中，资产流失现象相当普遍。其中，既不乏暗里买通评估师故意低价评估有形资产或通过其他途径损公肥私的情形，也不乏因无法律依据或不便准确估价而未对无形资产作评估或随便作价的现象。     

"留守学生"问题浅析

随着我国城市化进程的发展,农村经济体制改革的推进,大量的农民进城务工,农村出现一个特殊群体-留守儿童针对这一问题,结合当前农村及农村学校的具体情况,本文对此进行了一些分析和探讨,使留守学生能同其他孩子一样健康成长.