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一、在信息科技课程中开展项目活动教学现状在当前小学信息科技教学方面,普遍存在这些问题:第一,教学方法单一,导致学生的积极性不高;第二,没能考虑学生的身心特点和已有的认知水平,没有与学生的实际生活联系起来。现在,信息科技专职教师能根据《上海市中小学信息科技课程标准》的要求,在教学过程中组织开展项目活动,但是比较盲目,目的性不强,频率不高。针对现在上海市小学阶段普遍采用的地图板信 相似文献
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据中广网北京9月8日消息,8月28日,温家宝总理在张家口市张北县第三中学学校食堂为农村教师作题为《一定要把农村教育办好》的报告,对农村教育出现的一些新问题明确指示,说到了点子上。领导干部爱教育不易,懂教育不易,既爱教育又懂教育,最为不易。温总理可以说是一个典范。 相似文献
968.
胡毅峰 《中国科教创新导刊》2011,(21):196-196
当前,因为农村学校在各方面还有不完善之处,就存在着一些不利于问题学生转化的因素,简单地说,有教师的教育缺乏艺术性;德育的首要地位被不同程度地虚化;农村学校的教育内容不够丰富多彩;师生之间缺乏理解和沟通;家长学校起不到应有的作用等等,要解决这些不利因素,一是要转变教育观念,把德育放在首要地位;二是要开辟新途径、探索新方法,抓好师德建设,使教师整体素质进一步提高;三是要做好家长学校工作。 相似文献
969.
乡村中学的青少年,更多的是留守儿童少年。他们见识面狭窄,其求知欲也普遍不高。历史学科是学生最不喜欢的中学课程之一,被视为“枯燥、没意思的课”。所以一直以来农村初中学生的历史科成绩都比不上城镇中学的。怎样提高农村中学历史课堂的效率?下面结合教材谈谈我在教学中的几点体会。 相似文献
970.
随着素质教育的进一步开展,教育的方式和方向也都进行了相应的调整。初中语文教育作为素质教育的主要载体,在素质教育开展的进程中发挥着重要的作用。相对应试教育而言,素质教育更注重学生综合能力的发展,特别是学生探究意识和实践动手能力的发展。 相似文献