教师参与:学校成功发展的关键

教师参与管理与决策已经越来越被国内外专家所认可,教师成为合法的、相互信任的民主参与者是学校成功发展的关键,教师参与学校管理和决策的理念已逐渐被人们所接受。但现实中由于学校和教师各方面的原因,教师始终未能充分地参与学校的决策,不愿表达自己的观点。要提高教师参与的意识,推行教师民主参与的新理念,充分发挥教师参与的积极性,可以从建立关系、权力共享、学校支持和发挥潜能四个方面着手进行。     

要认认真真在“统”上下工夫

有的同志说,现在的教育工作必须抓好两个“统”字,一是统计,二是统筹。我看不无道理。统计提供量化的信息,是我们判断形势和进行决策的重要依据。统计不实,则可能导致错误地估计形势,更可能由此造成决策的失误。关系教育事业发展的有两大重要的指标。一个是涉及学生入学情况的指标,它是我国教育发展水平的标志;另一个是涉及教育投入的指标,它是我国教育发展能力的标志。但不少同志恰恰是对这两项指标的统计数据很不放心。最近,有一个县级市并入省会城市,有关部门对这个原县级市的教育状况进行了一次调查,发现与该县原来报告的数字有很大差距…     

中国大陆教育社会学的二十年建设(1979——2000年)

对1979年开始重建的中国大陆的教育社会学,本文藉由三个向度,且兼采几种途径加以审视。研究结果显示,在学科建设方面,制度重建工作大体上已完成,基本建设工作已取得重要进展,此外,研究队伍在逐渐壮大,研究领域在逐渐扩展,研究水平也在逐渐提高;在学科要素方面,已作出的努力集中在调整学科的架构和探索学科的性质;而在研究与决策方面,已经成形的主要有三种联系,但必须了解研究人员与决策者在研究中的差异,并且应对研究的效能以恰当的界定。本文与其说是在勾勒二十年重建的成绩,倒不如说是提出了“三十而立”所需解决的若干问题。     

学校管理中教师参与初探

教师参与学校管理既是教育管理民主化的产物,也是教育管理现代化的需要。教师专业化促使教师作为一种专业日趋成熟。作为专业工作者的教师更加要求享有专业自主权,即在专业领域自主决策、自我管理;同时教师对于学校中与自身或专业密切相关的事务必然也要求参与,这可以说是教师专业自主权的自然延伸。显然,传统的那种远离情景的决策已不适应。作为“情景中”的教师更了解情境也更有发言权,因此现代教育管理更需要教师的参与。     

风险认知与决策领域的研究现状分析

风险决策是指决策者在面临两个或两个以上不确定的决策后果,尤其是在面对伴有负面结果的可能性时,所产生的复杂心理过程.对个体风险知觉的探究主要包括风险认知与风险偏好两个方面.风险决策常常涉及多个不确定性的负面结果.因此,个体所知觉到的风险情景也不会是单一的,对动态决策模型的研究成为决策科学发展的一个重要方向.     

民主政治决策的成本与收益分析

公共选择学派认为政治人的理论预设有助于政治决策领域的分析,如同经济人一样,政治人在政治决策过程中也会不断追求自身利益的最大化。政治收益大于政治成本是政治人的理性预期和根本目标。然而,在民主政治中,政治人的这种预期容易滋生滥用权力的倾向,阻碍民主政治的实现。     

发挥党组织的核心作用促进企业双文明建设

在国有企业中应充分发挥党组织的核心作用，以促进企业双文明建设，这就需要坚持党管干部的原则，完善党组织参与企业重大问题决策的制度，发挥党组织的领导和表率作用。     

探索温州民营企业信息化

经过二十多年的改革实践，民营经济在我国从无到有，从小到大，民营企业也经历了一次创业，二次创业的自主发展不断壮大。温州是民营经济发祥地，民营企业的发展一直处在我国市场经济的潮头，民营 何在新经济大潮中再创辉煌，走信息化是其必然的选择，本阐述了温州民营企业信息化建设的必要性，提出了企业信息化建设的途径和方法，并分析了企业信息化建设应注意的问题。     

从“受托”到“决策”——浅议会计目标的阶段性

会计目标的定位问题一直是会计界的热点问题，其中，尤其是从规范性会计目标中衍生出的两种观点：受托责任观与决策有用观，到底哪一种更适合中国市场经济的发展，更是众多会计学者争论的焦点。根据我国目前的不完善市场经济转轨中的资本市场这一国情，现阶段应采用受托责任观。与此同时，我国经济发展趋势使决策有用观成为今后必然的发展目标。     

浅议资本金及其筹集

本从资本金的基本概念、确定的方法及资本金的种类入手，进一步阐述了企业资本金的作用及资本金制度的意义，说明了企业设立资本金的必要性，进而论述了资本金筹措的渠道和筹措的方式及如何做出筹资决策。