浅谈有效的课堂教学

面对“形形色色”的课堂教学,脑海中疑问重重,竟然不知如何进行课堂教学了。是形式多样、视听效果极强的现代化课堂教学有利,还是看似简单,但教学组织严密,效果也不错的课堂教学值得继承？静心沉思了几日,觉得课堂教学的优劣关键还是要看教学者是否有效地实施教学。有效的课堂教学体现在以下几个方面。     

语文教学中音乐的魅力

文学与音乐有着不解之缘,多少诗文大家常常在音乐中捕捉灵感,在音乐中陶冶性情。在语文课堂上,如果能使文学融合音乐美,一定可以给学生带来美文的享受,享受文学作品的同时,提高了学生的审美能力,也能让语文课堂充满美的艺术魅力。     

参孙之死的悲剧

参孙初见于《旧约·士师记》,他那血肉丰满、个性十足的形象引起了各界人士广泛的研究兴趣。学者们或从宗教神学的角度分析,或从世俗的角度分析,也有不同时代的作家根据各自的理解对参孙的形象进行丰富多姿的改写。用亚里士多德的悲剧理论来分析参孙的形象、参孙的过失、参孙之死的必然性及其产生的"净化"作用,这一方法将带给读者一种新的视角。     

新课程理念下如何提高课堂教学效果

数学课程标准指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径．因此,教学质量主要取决于课堂教学质量。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量呢？我认为必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学。     

优化小学英语课堂教学结构之我见

身为教师,我们都知道,课堂是教育教学的主阵地。小学生学习英语的主要途径是课堂教学,对农村学生来说,课堂学英语更是他们的唯一。课堂教学效果的好坏,关系到学生们一生的发展。优化课堂教学结构,     

数学教学中要注意“四度”

“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好课堂教学中的“度”,关系着课堂教学的整体效果。在数学课堂教学中,合理有效地把握好以下几方面的“度”,能够促进课堂教学整体效果的提高。     

画出精彩 学有所乐

迎来21世纪的曙光,我们进入了数字化信息时代。多媒体无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。但要取得好的课堂教学效果我们并不能一味地依赖多媒体,盲目地追求＂现代化＂,而要将某些优秀的传统方法配合其中,合理加以利用,因为它们中不乏有效、实用,又简单方便的教学手段。简笔画就是其中一种。     

Flash教学中实施项目教学法的实践与思考

在强调“以学生为主体,以能力为本位”,大力提倡并积极推进课程改革的今天,如何在中职Flash教学中有效地促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果是笔者一直思考的的问题．继任务驱动教学法之后,一种更贴近实际应用的教学策略——项目教学法开始进入我们的视线,并进行了积极而有益的应用尝试．     

南果梨果汁澄清抗氧化方法的研究

采用研制的澄清剂（AS-H）对南果梨果汁的澄清方法进行了研究,发现澄清剂（AS-H）能够有效地澄清南果梨果汁.考察了pH值、澄清剂添加量、温度、放置时间等因素对澄清效果的影响,得出最佳实验条件为pH3.0～4.0,澄清剂（AS-H）加入量0.8%,温度45℃,静置2 h.     

构建语文课堂教学的三个维度

激活语文课的活力,打造语文课的魅力,让学生在艺术享受中接受知识,这是语文课追求的境界。要达到这样的效果,教师必须转变陈旧的观念,处理好教师、文本和学生三者间的关系,激发学生的学习语文的兴趣,让学生自觉地去挖掘语文的美,才能提高课堂教学效果。