学会"减法"生财术

现在许多小皮包、文件包都设计了锁,而且多半是密码锁,看起来似乎很高级,用起来却给人增加很多烦恼。只要稍不小心,轻轻一碰,密码就活动,例如“0”,就变成“9”或“1”。这还好,你对到“0”字还能打开;但有好多皮包锁上后就打不开,需要用改锥撬,有时只好把锁弄掉。这样,还不如没锁好。笔者有四个带密码锁的皮包,两个已用改锥撬坏,两个因不忍再撬坏,至今仍锁着不能使用。每看到这四个不能使用的新皮包,不禁喟然长叹,实在辜负了设计者、制造者、经营者的一片苦心。从消费者的角度,我考虑在这种小皮包、文件包上安锁,实在是多此一举,只能给消费…     

等比数列

对等比数列的考查历来是高考数学的难点内容之一,试题两极分化明显:一类较为关注公式的记忆、技巧的合理应用;另一类更多的是通过知识的交汇与链接,全面考查等比数列的综合应用.     

服装设计中面料减法设计研究

本文叙述了服装设计中面料减法设计的概念,分析了面料减法设计主要表现技法;分析了面料减法设计的设计原则;论述了面料减法设计的意义.     

有理数力n减法教法初探

在普及九年义务教育的现阶段．初中学生的基础相当的差．特别是数学这一科更差。我们学校近几年由小学升人初一的学生,小学毕业统考数学成绩及格率还不到10％。这对于我们初中教师来说,要教好初中数学,那简直是一件非常头疼的事。为了克服这些问题．在教学中必须采取有利于适合学生特点的教学方法才能达到有效的目的。     

导数与定积分在数列中的应用

正微积分的出现极大的促进了数学的发展.高中阶段主要学习了变化率、导数、定积分概念与微积分基本定理,这部分知识不仅奠定了学生学习高等数学的基础,而且也拓展了学生解决高中数学知识的思路.下面笔者谈一下导数与定积分在解决数列问题中的心得.     

数列前n项和的若干求法

数列求和是数列部分研究的重要内容之一,许多数列问题,尤其是数列综合性问题,往往都涉及求数列的前n项和.为此,有必要对数列前n项和的求法作一研究.以下笔者列出6种常用方法.方法1公式求和法例1（2011年天津卷）已知{a n}为等差数列,其公差为-2,且a7是a3与a9的等比中项,S n为{a n}的前n项和,n∈N＊。     

小组合作在高中数学中的有效应用

正随着新课程标准的提出与有序推进,在高中数学教学中开展小组合作的学习方式,让学生能为完成特定的数学学习任务,在明确自主学习内容的基础上,以小组为单位的方式针对某一问题进行互助、交流,达成自主、互动学习,它的外显形式经常是以小组进行活动.而在教学过程中,小组合作方式的推行,老师在具体的运用时常常流于形式,对于数学课程所要达到的教学目标理解不深,小组合作学习的效果不佳.因此,对小组合作的开展进行深入研究,为探索怎样通过科学有效的教     

“除法符号"知多少

小朋友,你一定知道,小学阶段的基本运算有4种,即加法、减法、乘法和除法。一般情况下,加、减法和乘法的运算符号都只有1种,但除法符号却有许多不同的写法。你不信？下面我具体介绍你在小学接触到的六种表示除法运算的符号。     

＂减法＂有时也是一种＂加法＂

一位青年在大学毕业后豪情万丈地为自己树立了许多目标,可是几年下来,依然一事无成。他满怀烦恼地找到一位智者。智者微笑着听完青年的倾诉,对他说：“来,你先帮我烧壶开水!”青年看见墙角放着一把极大的水壶。旁边是一个小火灶,可是没发现柴火,于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回来,装满一壶水,就烧起来,可是由于壶太大,那捆柴烧尽了,水也没开。于是他跑出去继续找柴,回来时,壶水已经凉得差不多了。这回他学聪明了,没有急于点火,而是再次出去找柴。这次柴火充足,水很快烧开了。