以评促建 推进两馆事业不断发展

由文化部组织的第三次全国县级以上公共图书馆评估定级工作已全面完成，评估结果已于今年6月底揭晓，武汉市共命名一级图书馆8个、二级图书馆6个，取得了较好的成绩。12月初，武汉市文化局召开文化（艺术）馆、图书馆评估工作总结会，4个图书馆在会上作了交流发言。市文化局党委副书记郭辉辉同志作了重要讲话。为促进我市图书馆事业不断向前发展，现将郭辉辉同志的讲话和4个馆的发言稿摘要刊发，以供大家学习和借鉴。[编者按]     

12月CERNET主干网出入流量清华均居第一

2017年12月CERNET主干网网络运行正常。CERNET主干网流量相比于11月变化不大,从主干网的流入、流出流量图来看,相比于11月入流量减少了7.05 G,出流量增加了3.9 G;从国内互联流入/流出图来看,相比于11月入流量增加了5.48 G,出流量减少了1.38 G;从国际互联流入/流出流量图来看,相比于11月入流量增加了0.79 G,出流量减少了0.19 G。从CERNET     

关于两会专题纪实拍摄的一点思考

两会是国内外媒体关注的焦点,如何更好的拍摄好两会是每个媒体人的责任,本文以两会拍摄为背景运用案例分析的方法,对两会的拍摄类型特点进行分析,结合自身的两会拍摄实践提出对两会拍摄可选择热点议题拍摄及如何拍摄的思考。     

晏婴使楚(节选)

正登场人物晏婴(身材矮小)楚王楚臣楚卒若干人楚吏一人强盗齐使的从者若干人(皆穿古装)[一座古代国王的宫殿。宫殿的正门紧闭,在正门旁边,另开一扇小门。[开幕。楚王坐在宫殿上,楚臣坐在他旁边,楚卒八人立在殿下,两人守在门外。     

浅谈如何在数学学科中引导学生学会自主学习

新的课程标准认为：改变学生学习方式的根本目的是让学生学会学习．教育家陶行知说过：“先生的责任不在教，而在教学生学。”“教是为了不教．”知识是现成的历史经验的总结，而“会学”则是人人终生受用的资本，那么，在实际教学中如何让学生会学呢？     

浅谈在历史教学中如何培养学生的学习能力

在当前教学改革备受关注的形势下，学生是否会学直接关系到他们的人生发展，如何培养学生的学习能力，就成为广大教师必须面对的问题。本文就如何提高中学生历史学习能力，谈以下几点看法：     

情感教学在初中数学教学中的运用

情感教学是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程.情感作为人类生存的必要条件,学生精神生活的主宰,是学生学好各种知识的催化剂,不容忽视.然而,虽然情感教育现在已经成为新课程标准中的教学目标之一,但是许多教师没有真正去领悟学习,还秉承＂严师出高徒＂的教条,对学生的学习严查逼...     

让儿童在与绘本对话中成长

<正>绘本起源于17世纪的欧洲,它的内容包罗万象,是"启蒙之书,引导之书"。近年来,我国也广泛流行绘本阅读,但绘本一般用于幼儿教育或小学低年级教学,只有极少数教师会将绘本引入中高年级教学。梅子涵认为:真正优秀的绘本,都有深处的味道,远处的目标,高处的闪耀。那么学     

向孩子学习……

近年来有研究表明:生活在信息时代的孩子已经有能力影响成人世界。陶行知先生也说过:我们要向小孩子学习,不愿意向小孩子学习的人,不配做小孩的先生。那么,我们究竟该向孩子们学点什么呢?其一,向孩子们学习认真负责的