过年那些事儿

"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。"王安石的《元日》是我们耳熟能详的诗句,写的是中华民族的重大传统节日——春节。新年时节,春风送暖,千家万户喜迎新春。在迎接春节的过程中,贴春联、打扬尘是准备工作,而过年时,还要     

资产减值准备税务与会计处理差异探析

文章针对我国会计制度与税收法规对资产减值准备的不同处理进行了研究，通过对其产生的原因、利弊影响等方面的分析，提出了加强会计制度与税收法规的协调以减少其会税差异不利影响的相应对策。     

狂热才会杰出

有位年轻人向哲学家苏格拉底求教，怎样才能成为一位有智慧的饱学之士。     

“十一五”教育部规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》开题会暨科联体2007北京会议胜利召开

2007年3月24日-26日，全国教育科学“十一五”教育部规划课题《提高课堂实践性的教学策略研究》开题会暨科联体2007北京会议胜利召开，来自全国各地名校的200多名代表参加了大会。教育部总督学顾问、全国人大常委李连宁，教育部基础教育司副巡视员郑增仪，中国科协学会管理中心教育专家委员会常务会长孙学策，《人民教育》杂志总编辑傅国亮．北京市教委基教处处长李奕，北京师范大学教授裴娣娜和郑新蓉，北京教科院教授文拮以及科联体理事长赵钰琳等出席开幕式并致词。该课题的总课题组负责人郑增仪作课题的开题报告，     

送韩渎殿院出守岳阳

这是一首送别诗，写范仲淹送同僚好友韩渎到岳阳去上任。     

论中国园林艺术的审美特征

中国园林艺术崇尚透过有限的自然景观来展示无限的生命底蕴,倡导虚实相生,有无统一,形神兼备,情景交融,追求景外之情,象外之象,引导游人在山水楼台之中体悟妙境,跃动着活泼泼的生命力.     

走向以关注与提升默会知识为根基的教育

默会知识在人类知识体系中有着重要的作用,具有意会性、个体性、情境性、非批判性等特征。在教育教学中,默会知识才真正与学生思维能力、生命情感的生长点相契合,不应该被忽视和压制,教师必须意识到默会知识对于显性知识的学习、教师专业发展和学生身心全面发展的重要价值,注重课堂教学中学生的"话语权",关注学生的主动性和个体差异性,给学生创设教育情境和实践机会,以此来激活与提升学生的默会知识,并且要通过内部自我反思和外部的交流讨论来丰富、更新自身的默会知识。     

关于职业院校默会知识若干问题的探讨

对默会知识的占有和传播程度,是职业院校能否具有比较优势的关键。默会知识具有特定的内涵与特点。职业院校默会知识主要表现为三种形式:基于个体技能表现的默会知识;基于组织惯例的默会知识;基于学校文化的默会知识。要促进职业院校默会知识的传播,必须建立有利于默会知识传播的组织结构,形成组织中各个相关成员之间交流默会知识的机制;重新审视学徒制的地位和作用,提倡和重视学徒制,同时引导个体反复自主训练;致力于营造一种有利于默会知识传播并体现企业文化精神的学校文化。     

罗隆基与国家主义

受五四运动的影响和环境的刺激,留美期间,罗隆基参与创建了国家主义团体———大江会,撰写了大江会宣言,阐释和宣传了大江的国家主义,即中国人民谋中华政治的自由发展、中华经济的自由抉择、中华文化的自由演进,并企图以国家主义来拯救中国。他的思想是幼稚的,但绝不是反动的,其基础是爱国主义。