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2008年福建高考第22题是一道集函数、导数、数列、不等式等于一体的综合性试题,颇具探究性味道,本文在此作一探讨,题目如下: 相似文献
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五、事件人化
我们写作时可以把事物或抽象的概念拟人化,即把它们当做人来写,赋予它们以人的思想情感。甚至可以让某个(些)事物、某种(些)现象用第一人称叙述自己的经历,述说自己的看法,介绍自己的特征。 相似文献
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作文是整个语文教学的一个极其重要的组成部分,占据着语文教学的“半壁江山”。但是,一直以来,中学作文教学的效率不尽人意,学生的作文水平不高,存在着较突出的问题:作文教学的质量低,作文训练的效率低,作文结果的水平低。因此,要改变现状,就要从作文教学的改革入手,鼓励学生富于创新精神,自由地抒写自己的真情实感和真知灼见,切实把学生的作文水平提高上去。 相似文献
36.
2007年4月28日,中共福建省委常委会听取了福建省科协党组的工作汇报,省委书记卢展工同志对省科协近年来的工作给予了充分的肯定、鼓舞和鞭策,并要求省科协按照“重在持续、重在提升、重在运作、重在实效”的实践要领,继续“围绕全局履行职责,围绕全局形成合力,突破重点破解难题,着力加强自身建设”, 相似文献
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片断:
教师在教学了生词“apple”之后,为巩固并拓展这个单词,让学生用apple造句。造句采用小组竞赛的方式,即:比一比,看看哪一组的同学造的句子多。刚开始,学生们踊跃举手发言,都依据教材内容进行造句。如:[第一段] 相似文献
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<正> 随着新课程标准的实施,各地的生物课程改革正在如火如荼地进行着:教育行政部门大力推进,专家学者著书立说,教学一线的教师更是把新课程标准当成新世纪生物学教学的航标。在新课程的实施中,我们已经看到了许多可喜的变化,这正是人们所期待的。但是在实践中我们发现一些貌似改革但实质上是把旧的东西改头换面、重新包装后又粉墨登场的现象,致使在新课程实施中出现了一些误区。误区一:研究性学习过于形式化、简单化目前关于研究性学习的论述较多,对于“研究性学习是指学生独立地发现问题、获得自主发展的一种学习方式”已经达成一定的共识,其主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性”。这一次课程改革积极 相似文献
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古时候,有一位地方官组织本城画师考试,并设立了很高的奖项,让大家都来作同一幅画。考题是:深山藏古寺。大多数画师一看题目,乐了,这还不简单?就立即画了起来。只有一位画师深思了良久方才下笔。最后,画作收了上来。猛一看,大家确实是匠心独运.功力非凡:有人画的是群山绵延,林木繁茂,露出古寺一角;有的群山逶迤,森森古木之中露出了塔尖。而经过深思的那位画师也画了山,画了树,却不见古寺的影子,只在丛山中流泻下来的小溪旁画了一位汲水的和尚。比赛结果:画汲水和尚的那位画师荣登榜首。 相似文献
40.
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(2):F0003-F0003
云南师范大学努力打造国际化办学特色,把国际化办学理念贯穿到学校的办学实践中,经过多年的努力,学校已逐步走出了一条国际化办学的新路,近期在国际汉语推广工作方面又取得卓著的成绩。[第一段] 相似文献