从欧洲货币一体化看亚洲货币一体化趋势

蒙代尔(Robert．A．Mundell)在1999年荣获诺贝尔经济奖之后预言，在未来十年中将出现三大货币区：欧元区、美元区和亚元区。继欧洲货币一体化后，北美积极向美元一体化发展；阿拉伯经济区、中非和西非也迈出了本地区货币一体化的步伐．亚洲经济区尚未进入实质性的货币经济联盟，令人格外关注．中国版图内的货币可否率先进行整合，建立“中元”，为“亚元”曲成立打开一个突破口?亚洲货币一体化的趋势不可逆转，“亚元”的实现是迟早的事。正确的选择是创立“中元”，为“亚元”的实现创造条件。     

教育竞争是国力竞争之本

教育是国家综合国力的重要组成部分,为此必须把教育放在关乎民族发展、国家兴衰的战略地位上,从而在教育竞争中赢得优势.     

简论国际化背景下人才培养模式的构建

一、国际化背景下我国教育面临的挑战 目前，全世界大概有1.3亿人在境外工作。国际性流动人口已占全世界总人口的1／5。在中国，各类企业的外籍员工已经超过6万，工作在外企的中国公民多达1500万。仅就青岛市的企业来说，据2006年统计，在青外资企业两万余家，占青岛市企业总数的30％还多，其中韩资企业6700余家．在这些企业中，汇集了一大批具有国际经营能力、熟悉国际运营规则的高精尖人才。市场的国际化、企业发展及其经营的国际化已经成为世界各开放国家未来发展的必然趋势，加入WTO后的中国必须加快自身的国际化进程，进而才能尽快缩短与发达国家的距离。     

国际游资内流对我国经济的影响

游资又称“逃避资本”，俗称“热钱”，是延伸到国际问从事谋利活动的国内短期资金、跨国公司手中掌握的流动资金以及一些短暂闲散或过剩资金、国际银行拥有的短期资金及外汇信贷业务资金、各国国际储备资产的保值性运用的部分资金、大量涌现的各种投资基金及其他专项基金等共同构成的、并无特定用途的流动资金。它具有便于接受、流动性强的特点，能迅速从一国转移到另外一国、扩散通货膨胀病毒、生产过剩以及其他经济病症，在一国货币动荡或金融市场比较脆弱的情况下，     

论邓小平和平与发展的国际战略思想

论述了邓小平崭新的战争与和平观以及邓小平对时代主题的新判断,邓小平指出:"和平与发展是当代世界主题".     

提升我国教育服务的国际竞争力

中国加入WTO后 ,教育服务的观念逐渐被人们所认同 ,提出了“教育服务产品”、“教育服务是一种知识服务业”、“开放教育服务市场”、“教育服务贸易”、“国际教育服务贸易”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念 ,真正树立教育服务理念 ,树立教育服务国际化、全球化的观念 ,努力开放教育贸易市场 ,发挥我国在教育项目上的优势 ,充分发挥教育服务的贸易经济作用 ,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程     

平民教育与国际教育组织：加入、促进与融合

晏阳初积极参与教育国际合作，充分利用国际教育组织及会议向世界推介平民教育，将20世纪20年代在中国本土创建的具有中国特色的平民教育发展成为一项全球性的世界事业。他不仅向外传播了平民教育，更重要的是使平民教育走进了世界。平民教育与国际教育组织及会议合作的历程为’当今促进中国与国际教育组织的对话提供了有益的借鉴。     

2005年国际中学生英语夏令营在英国举行

2005年7月31日-8月14日，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，英语辅导报社承办的2005年国际中学生英语夏令营在英国克莱克顿（Clacton）举行。来自全国22个省、自治区、直辖市的45名2004全国中学生英语能力竞赛获得和其他优秀中学生以及5名领队老师参加了本次夏令营。     

建立社会保障“长效机制”的思考——国际比较的角度

一、坚持探索部分积累制的新的实现形式不回头，这是建立长效机制的一个基本制度框架 所谓“统账结合”。就是部分积累制；所谓部分积累制，就是混合模式；所谓混合模式。目前在我国就是：DB型现收现付制的社会统筹部分＋DC型完全积累制的个人账户制部分。在十几年以前改革之初，对我国产生较大影响的主要有三种社保模式。即以瑞典为代表的传统的DB型现收现付制、以智利为代表的DC型完全积累制和以新加坡为代表的中央公积金制。