触摸屏的物理原理

触摸屏的发明大大方便了我们对一些电器的使用,其实触摸屏的原理用所学的初中物理串联电阻分压的知识就可以简单的解释.例(2011年大同杯物理竞赛)电阻式触摸屏将矩形区域中触摸点(X,Y)的物理位置转换为代表X坐标和Y坐标的电压.电阻式触摸屏有两层电阻,当未在触摸屏上施     

C语言程序设计的趣味性教学

C语言的教学多注重照本宣科的理论教学,缺少灵活性,较枯燥,容易引起学生的抵触情绪,本文提到的趣味性教学法和小组教学法可以使C语言教学变得有趣,使学生喜爱学习;同时,针对传统的考核方法多强调考查学生理论知识掌握程度,忽略了学生的技能考核的弊端,本文提出了分压式考核方案。     

热水瓶软木塞弹出的原因探究

热水瓶充热水时 ,如果没有充满 ,盖上软木塞后 ,软木塞常会被弹出来 ,这个现象该如何解释 ?有的老师是这样解释的 :盖上软木塞后 ,没有充满的这部分空间中的空气 ,受热后压强增大 ,从而把软木塞弹了出来 .笔者认为这样的解释是不够正确的 ,因为里面空气受热压强增大只是软木塞弹出的原因之一 ,还有一个重要的原因是 :热水瓶中的饱和水汽的压强也增大了 ,而且这两个原因中 ,饱和水汽的压强增大是主要的原因 .下面就来研究这两个原因对热水瓶塞弹出的影响 .根据道尔顿分压定律 ,热水瓶中液面上方的气体(包括空气和水汽 )的总压强pz 等于空气的…     

对滑动变阻器四种接法控制电路的分析

本文就滑动变阻器的四种接法,对控制电路电流或电压进行了定量分析,并应用Excel描绘了电路电流或电压随滑动变阻器调节时的变化图像,清晰地说明了限流式接法和分压式接法中阻值大小对调节方便的影响.     

从图象角度深入分析分压电路与限流电路中滑动变阻器的选择

分压电路中滑动变阻器阻值越小,定值电阻两端的电压随滑片移动距离的变化越接近线性关系,便于调节。但如果考虑电源内阻,滑动变阻器阻值太小可能导致电压无法达到额定值;限流电路中滑动变阻器阻值越大,调节范围越大,但不便于调节。因此在任何电路中,滑动变阻器的选择均应结合实验目的和实验器材综合分析。     

滑动变阻器的两种使用方法

正滑动变阻器是高中物理最常见最基本的电学器件之一,也是高考的重要考点。其工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻,从而起到调节电流大小和两点间电压的作用。本文结合2013年天津物理高考典型试题题谈一谈滑动变阻器的两种使用方法。一、滑动变阻器的限流接法限流电路如图1所示,移动滑动变阻器的滑动片P可以改变连入电路中的阻值,从而控制负载R中的电流大小,图1中滑动片P滑至最左端时,连入电路中的电阻值为最大值,此时电流最小。因此,在一些具体电路中,在闭合电键前,     

电流表内接还是外接的判断误区

在利用伏安法测电阻的实验中,若不知道被测电阻的大约值时,一般采用试触法（如图1所示）：可将电路连接时,只空出电压表的一个接头S,然后将S分别与a、b接触,观察电压表和电流表的示数变化情况．若电压表示数有显著变化,说明电流表的分压作用比较强,应选用外接法;若电流表示数有显著变化,说明电压表的分流作用比较强,应选用电流表内...     

滑动变阻器额定电流对分压电路变阻器选择的影响

原题.通过实验,要描绘一个＂2.5 V,0.2 W＂小灯泡的伏安特性曲线.实验时,要求小灯泡两端电压从零逐渐增大到额定电压.可供选择的器材有（A）量程为0～0.6 A,内阻为0.2Ω的电流表.（B）量程为0～100 mA,内阻为5Ω的电流表.（C）量程为0～3 V,内阻为10 kΩ的电压表.（D）最大值为20Ω,额定电流为0.1 A的滑动变阻器.（E）最大值为1 kΩ,额定电流为0.1 A的滑动变阻器.     

限流还是分压的理论和实验透析

滑动变阻器有两个基本用法,限流和分压。经过多年的教学我发现学生对何时选限流何时选分压总是心有顾虑,为解决该类问题,我的心得是：先通过理论分析,再实验验证,可得到事半功倍的效果。     

两种电路的选择

滑动变阻器在实验电路中有如图1、图2所示的两种可能连接法。其中图1是分压式接法，图2是限流式接法。在实验中，究竟选用那种电路，决定于滑动变阻器的最大阻值与用电器的阻值的大小关系。这是因为我们选用的电路必须满足这样一个条件：滑动变阻器阻值改变时，用电器两端的电压或电路中的电流有明显的变化。