在传统与乡土文化的滋养中且行且思——开展传统与乡土文化教育活动的实践与思考

近年来,一些地方以教材瘦身、学生减负、教师减压之名行"去中国化"之实,删减中小学教材中的经典古诗文。这看似简单删减的背后,隐含的却是对民族文化的不自信,这种行为无异于自毁民族文化基因。失去民族文化传统如同失守精神家园、失去思想灵魂,这样的民族注定会迷失方向,这是一个极为重要的问题。因此,习近平总书记明确指出:"优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。"[1]     

解析海尔模式的混血基因

管理无定式，但其中的各种理念则有不同的渊源。海尔的“人单合一双赢”的商业模式虽然是全新的管理语言，但是层层剖析不难发现，它是古今中外管理思想与管理哲学的有机融合。     

科学家首次在分子遗传学层面揭示音乐天赋遗传性

芬兰赫尔辛基大学和西贝柳斯音乐学院研究人员的一项最新研究成果表明，人类的音乐天赋具有很强的遗传性。 当地媒体报道说，芬兰研究人员选择来自31个芬兰家族的400名音乐家、业余爱好者和未受过音乐训练的人为研究对象，通过听觉构建能力测试、西肖尔音高分辨和时间辨别测试等评估受试者的音乐才能。此外，研究人员还采集了12岁以上受试者的血样。     

从三个方面来分析"内能变化"

一、由影响内能大小的因素直接分析物体内的所有分子的动能和分子势能的总和叫物体的内能.从微观上看,内能的大小由物体内的所有分子的平均动能、平均势能和物体所含分子的总数共同决定.从宏观上看,影响物体内能的因素有:物体所含物质的量,物体的温度、体积和物态.当这四个因素变化时,物体的内能要发生变化.值得注意     

探索规律，巧解分式方程

在学习了分式方程的解法后，我们都知道：若两个分式相等，则当它们的分子（或分母）相等时，其分母（或分子）也必相等．     

论传承红色基因以培育青年正确党史观

红色基因是中国共产党人的精神内核,培育青年正确党史观是实现党史立德树人的最新任务。传承红色基因与培育青年正确党史观是一种同向同行的关系,目标上具有同向性、功能上具有互促性、路径上具有共通性。传承红色基因以培育青年正确党史观具有重要的时代价值,但这方面工作还存在着一些不足之处。要从自我升华、知行并进、环境净化和机制保障几方面传承红色基因、培育青年正确党史观。     

基因频率在遗传系谱图试题中的应用

遗传系谱图试题是高中生物的重点也是难点,近几年江苏高考题中,有关人类家族遗传病系谱图的题频频出现,而且难度逐年加大.学生普遍认为,解这一类试题不仅费时,而且错误率高.在平时模拟练习时,大多数学生总是把这一类题目放到最后做.有的干脆放弃,严重影响了考试成绩.     

我国发现睡眠觉醒行为的调控机制

据2014年3月18日《科技日报》报道，浙江大学医学院神经科学研究所段树民课题组采用光遗传学技术发现，位于基底前脑的胆碱能神经元对睡眠觉醒行为具有特异的调节功能。所谓光遗传学技术，是对某一特定类型的神经元进行基因改造，把一种对光敏感的离子通道表达在这类神经元上，这种离子通道受到光刺激后就会开放，从而使神经元产生兴奋活动。     

孟德尔实验科学方法的分析与应用

在《普通高中生物课程标准(实验)》的"课程设计思路"部分,阐述"遗传与进化"模块的教学价值时指出,该模块"有助于学生领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用"。在遗传定律的教学中,传统的授课方式是先讲减数分裂,再讲基因的分离定律和自由组合定律,直接将减数分裂的知识和学生已有的基因的知识融入其中,从理论实质讲起,     

“生命系统的信息传递”小专题复习

地球上瑰丽的生命画卷,在常人眼中,也就是芸芸众生,千姿百态。事实上,它们却是富有层次的生命系统:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→各种生态系统→生物圈。从细胞到生物圈,生命系统层层相依,相互联系成为一个统一体,而各层次内部和之间功能协调性的实现依赖于物质和能量代谢,也依赖于信息传递。借助信息传递,生命系统各层次的稳态才得以维持。在高三生物高考复习中,笔者