全文获取类型
收费全文 | 8320篇 |
免费 | 134篇 |
国内免费 | 150篇 |
专业分类
教育 | 5729篇 |
科学研究 | 1667篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 547篇 |
综合类 | 246篇 |
文化理论 | 13篇 |
信息传播 | 387篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 90篇 |
2022年 | 97篇 |
2021年 | 89篇 |
2020年 | 80篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 137篇 |
2015年 | 299篇 |
2014年 | 781篇 |
2013年 | 515篇 |
2012年 | 624篇 |
2011年 | 711篇 |
2010年 | 594篇 |
2009年 | 518篇 |
2008年 | 813篇 |
2007年 | 481篇 |
2006年 | 380篇 |
2005年 | 428篇 |
2004年 | 327篇 |
2003年 | 254篇 |
2002年 | 226篇 |
2001年 | 199篇 |
2000年 | 193篇 |
1999年 | 93篇 |
1998年 | 79篇 |
1997年 | 77篇 |
1996年 | 65篇 |
1995年 | 59篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有8604条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
陈素芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):74-75
<正>2012年,我随开远市教育局组织的团队,远赴江苏省南通市进行为期两周的学习培训,共听了一线教师的九节数学课和导师的点评,在导师指导下我也在南通市上了一节示范课。此次培训体会颇深,在此略呈一二,与各位同仁共勉。一、教学实在,重心突出江苏南通的九节课中,只有三节有简短的导入,其余六节基本都是一句话直接进入正课。一开课,就直接切入主题,在学生最佳状态下进入了课的重心。课中,装饰性环节和语言很少,都是紧紧围绕目标进 相似文献
42.
林圣振 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):39-39
下面这道题是高中有机物计算题中常见的题型:C2H6与C3H8的混合物充分燃烧后的产物依次通过浓H2SO4和Na2O2,浓H2SO4增重2.04g,固体Na2O2增重2.24g,则混合物中C2H5与C3H8的体积比为——. 相似文献
43.
44.
罗功举 《中学生数理化(高中版)》2015,(3):42-43
酯化反应是有机化学中的一种重要反应类型,是学习的重点,也是高考的热点。只有多角度认识和理解酯化反应规律,才能灵活运用相关知识。下面将其主要规律及典型应用归纳如下,供参考。一、反应规律1.从反应机理看:一般来说,有机羧酸与醇发生酯化反应时,酸脱羟基,醇脱(羟基上的)氢(原子)。即羧酸分子中的"—OH"被醇分子中的"—OR"所替代。2.从成键和断键角度看:酯化反应属于取代反应,也是可逆反应,酯化时从哪个地方形成新键,水 相似文献
45.
46.
崔玉兰 《中学生数理化(高中版)》2011,(1)
一、由影响内能大小的因素直接分析物体内的所有分子的动能和分子势能的总和叫物体的内能.从微观上看,内能的大小由物体内的所有分子的平均动能、平均势能和物体所含分子的总数共同决定.从宏观上看,影响物体内能的因素有:物体所含物质的量,物体的温度、体积和物态.当这四个因素变化时,物体的内能要发生变化.值得注意 相似文献
47.
<正>数学中的许多问题最终可归结为一个多元问题,即含有多个未知数的问题.对此,解决问题的总体策略是,利用题设条件和某些已知的恒等式(代数恒等式或三角恒等式),通过适当的变形,逐步减少未知元的个数,从而变成更简单的问题,使问题得以解决,这种解题方法通常叫做消元法.一般用代入消元 相似文献
48.
在学习了分式方程的解法后,我们都知道:若两个分式相等,则当它们的分子(或分母)相等时,其分母(或分子)也必相等. 相似文献
49.
结合实际工程,分析重庆某高速公路特大桥初步设计桥型方案的比选,为同类桥梁初步设计提供一些经验,有利于工程的顺利开展。 相似文献
50.
地球上瑰丽的生命画卷,在常人眼中,也就是芸芸众生,千姿百态。事实上,它们却是富有层次的生命系统:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→各种生态系统→生物圈。从细胞到生物圈,生命系统层层相依,相互联系成为一个统一体,而各层次内部和之间功能协调性的实现依赖于物质和能量代谢,也依赖于信息传递。借助信息传递,生命系统各层次的稳态才得以维持。在高三生物高考复习中,笔者 相似文献