2006诺贝尔奖综述

2006年10月，本年度诺贝尔奖花落其主。从这些世界顶尖的获奖成果来看，我们可以体会到科学研究日新月异前进的步伐。科学技术在不断地服务于社会，服务于人类的生活。比如医学奖获奖成果将为破译基因隐秘和保障人类健康做出重大的贡献；真核转录分子基础的发现，将在21世纪生命科学上大显身手。     

分子生物学实验教学中液相Northern杂交检测microRNA实验探索

为了丰富分子生物学实验教学内容,加深学生对分子杂交原理等专业理论知识的理解,在分子生物学实验教学中开展液相Northern杂交检测microRNA的实验探索。利用荧光标记的寡核苷酸做探针,通过探针灵敏性、杂交温度、杂交时间和杂交液等不同杂交条件的探索,从而简便、准确、灵敏地杂交检测不同植物中的microRNA。整个实验过程仅需几个小时即可完成,且实验结果直观生动。     

解析三例与分子性质有关的竞赛题

例1 （2005年广州）淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，固体碘或碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色．这一事实说明（ ）     

分子蒸馏技术

介绍了分子蒸馏技术的基本原理及其与常规蒸馏或减压蒸馏技术相比的优点。并对该技术的发展过程作了简单介绍。     

例谈课堂典型例题设计

例1 图2分别表示的是基因的结构示意图和科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因开始，到“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：     

1957年反“右派”运动

图①：一艘巨轮(“开往社会主义”)正在波涛汹涌的海浪中前行，一头鲨鱼(右派分子)高举着照明灯，对着巨轮大声叫嚷：“向这里走!向这里走!”，企图将巨轮引向“资本主义”的暗礁。暗礁旁边，已有不少人因轮船触礁而葬身海底。1957年5月，中国共产党发起一场整风运动．发动各界人士帮助党整风。整风期间，出现了一些对中国共产党与社会主义制度怀疑和不满的言论．中共中央和毛泽东认为这是资产阶级右派分子向党的猖狂进攻，必须坚决反击。     

"基因的分离规律"网络教学设计

“基因的分离规律”是遗传的基本规律 ,是学习“基因的自由组合规律”和“性别决定与伴性遗传”等知识的基础。这部分的教学内容分为三个课时进行 ,由于本节的知识点较多 ,且抽象难懂 ,用传统的教学方式 ,不仅费时费力 ,且效果不好。本节课采用网络型教学 ,是对这类理论性较强的教学内容如何运用多媒体技术进行辅助教学进行的探索。1　教育目标1.1　知识目标　①理解与遗传学实验相关的遗传学基本概念 ;②理解基因分离规律的内容、实质及实践意义 ;③掌握运用基因分离规律分析遗传现象的方法和表述方式。1.2　能力目标　①了解科学研究的一…     

物质结构与几何

甲烷的结构是绝大部分有机物结构的基础，若对其立体结构认识不足，常以为CH2C轼有两种结构。如自己动手搭建一下CH4、CH2Cl2的模型，并以碳原子为中心进行旋转和观察。这样做有以下好处：①能够切实体验甲烷的对称结构，属非极性分子；②明确CH2Cl2有两种的说法是因为观察角度不同造成的，从而解除困惑。     

内容与方法兼顾——关于"遗传学"教学的思考

"遗传学"课程的教学,首先要注意教学内容的选择,既要介绍遗传学的基本规律、基本理论、基本概念和基本方法,也要介绍遗传学的最新发展成就,以及它对国家政治、经济、文化生活及其他科学技术发展的影响;其次要重视教学方法的使用,既要使用多媒体技术,也可引入建构主义教学法、兴趣教学法等新的教学方法,以提高教学效果.     

走进神奇的微观世界——认识分子和原子

我们用好奇的双眼去认识世界，却难以看透物质内部的奥秘。让我们变换一个角度，通过进一步的实验探究、归纳比较、联系实际、图形学习，并发挥我们的想像力，一定能探求和发现物质内部肉眼看不见的秘密，揭开自然界许多的不解之谜，使我们走进神奇的微观世界，认识分子、原子，学会从微观的角度认识物质，而且还为我们继续学习原子的结构、元素、质量守恒定律等内容打下扎实的基础。