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81.
随着近年来高校学生人数的扩招,体育课中每个授课班级的学生人数也随之增加,如何在规定的课时内教会学生自如的在水中游进,是所有高校体育教师一直在探讨的问题。通过多年来在教学实践中的体会,认为在教学过程中采用以下的教学环节,可取得较好的教学效果,达到预期的教学目标。 相似文献
82.
83.
体操教学对于身体素质和基本技术较差的学生来讲,存在一定危险性,因此,学生怕学,教师难教,在教学中正确采用“斜面”法进行教学,能比较好地解决此问题。 相似文献
84.
竞争淘汰式教学法是在教学中,通过教师的观察、评价和引入竞争机制,将达到教学要求的同学予以“淘汰”。使教师将主要精力放在对基础差的同学进行辅导、纠错,从而使全班集体水平有较大提高。 相似文献
85.
传统的太极拳教学模式已经不能适应现代教学形势发展需要。本研究通过实验提出群体讨论教学法来提高教学效果。验证了群体讨论教学法比传统教学法有较大优越性。在有效教学时间内,使学生完全掌握了太极拳,为终身体育打下良好基础。 相似文献
86.
杨剑 《徐州教育学院学报》2002,17(3):168-168,170
长期以来 ,中学地理同其他学科一样 ,受“应试教育”的影响 ,对学生实行淘汰性的片面教育。这种教育违背素质教育面向全体学生的教育原则。素质教育要求注重学生的个体发展 ,面向全体学生 ,力求使每个学生都得到发展和进步。这就要求教师要从学生实际出发 ,有的放矢 ,因材施教。要达到这一目的 ,“分层教学”是一种行之有效的教学方法。所谓分层教学 ,也叫多层次教学 ,它是运用因材施教的原则 ,把学生按学习情况分成几个层次 ,对不同层次的学生提出不同的要求 ,采取不同的教学方法。促进学生素质和谐发展。1、摸清“学情” ,及时划分学生层… 相似文献
87.
满小莹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
中学数学教学法的主要任务是教给人们如何搞好数学教学。但其本身也有一个如何教的问题。本文总结了作者多年教学法教改的经验,提出了“求实·高效”“求趣·讲话”“求新·创造”的教改思路,并指出这既是教改的手段,又是教改的目的。 相似文献
88.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
在平衡活动教学法中,活动是中心,遵循综合训练语言技能的原则,活动呈多样化。活动渗透于每节课和每个教学环节,要旨是求得平衡,以保证学生自始至终乐于参与教学活动,它还体现在教师的灵活应变方面。本文用实例阐述了平衡活动教学法在综合英语课中的运用。 相似文献
89.
杨宏 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
在小组教学中,教师要善于抓住契机,适时地渗透心理辅导:当讨论气氛热烈时,注重个别辅导;当讨论气氛沉闷时,适时启发;当同伴互相埋怨时,及时引导;当学生坐享其成时,明确要求。分组教学可以促进同伴间的交流与合作,提高学生学习的积极性。 相似文献
90.
伴随着我国的课程改革,我接触过一些体现素质教育观念的改革方案,但在平时的教学中总感到困难重重,很难实施下去,最终不了了之。在这种情况下.我接触了“导、做、悟”教学法,带着试一试的心态.我加入了这个课题。 相似文献