对美国三所高校房产管理的考察与认识

为了解世界一流大学的发展战略与资源管理,2012年5月,清华大学政策研究室组团赴美,用一周时间调研了普林斯顿大学、加州大学圣迭戈分校和加州大学圣芭芭拉分校,与三校高层与中层管理人员进行了深入讨论.笔者作为代表团成员,主要是了解美国大学房产管理的情况.下面将调研到的有关房产管理的情况和感受作一简要介绍.     

凝神聚力抓均衡共谋发展谱新篇

2005年起,为加快推进义务教育均衡发展,张家港市杨舍镇率先将镇区内七所村小前后改制成了中心校的分校．斜桥小学也因此成为我们城北小学的分校．一直以来,对于分校的发展,     

史家小学分校品牌重塑

每一个学生都是独特的生命个体,我们鼓励他们自主发展、自我塑造。希望孩子们能够绽放出属于自己的绚烂的生命之花。史家小学分校滕亚杰校长     

小荷才露尖尖角

遵循“国内一流,国际知名”的学校定位,北京小学华润·海中国分校于2011年9月成立,占地面积23778平方米,建筑面积15998平方米。一年多来,该校本着“中西合璧,融会贯通,润泽生命,     

福建农函大积极开展返乡农民工培训

本刊讯 近日,福建省农函大开展返乡农民工培训总动员,向该省各市、县（区）农函大分校发送紧急通知,号召各农函大分校积极开展各类返乡农民工职业技术教育培训。     

美国加州大学圣地亚哥分校机械专业课程设置及教学特点与人才培养模式的研究

本文介绍了美国加州大学圣地亚哥分校机械专业的课程设置情况,总结了专业课程的教学特点,详细分析了课程设置和教学方法对学生素质和能力的培养,特别是对学生自主学习能力、团队协作精神、创新能力、独立分析问题和解决问题等能力培养的作用,对我国高校的机械人才的培养起到很好的借鉴作用。     

加大投入促进农民科技培训工作扎实持续发展——农函大宝鸡分校农村科技培训的调查

中国农函大宝鸡分校（宝鸡市农村科普培训中心）承担市科协的农村和农民科技培训工作。 每年完成12万人次的科技普及培训,完成农函大学员（一年制）1200名培训,科普讲师团组织优秀学员开展致富共富示范报告会10场,推广实用技术50项,建立培训实习基地2～3个,编印培训系列教材2～3种。     

再生塑料

壁虎的尾巴断了能再长,不少生物也具有这种再生能力。现在,塑料也有这种本领啦!美国伊利诺伊大学香槟分校的一群科学家在塑料内部安上了“血管网络”。一旦塑料破损就会“出血”：“血管”内涌出两股高分子化学物质。     

新入职中小学教师的工作压力分析——名校分校与重点学校、普通学校的差别

为探讨名校分校新教师的工作压力的特殊性,以及学校类别、工作压力与新教师心理健康水平之间的关系,本研究采用问卷调查法,对353名来自不同类别学校入职5年及以下的新教师进行调查。结果显示,名校分校新教师在职业发展和社会问题上的压力水平较高,显著高于重点学校的新教师;不同学校类型的新教师在情绪状态、成就感及抑郁水平上存在显著差异,名校分校新教师呈现出更好的职业与心理状态;学校类型与压力水平对抑郁存在显著的交互作用,在高压力及中度压力组中,重点学校的新教师抑郁水平测试得分显著高于名校分校与普通校,在低压力组中则不存在显著差异。     

德苑学人——史德志

史德志，男．1962年毕业于北京冶金学院，先后在北京市西城区所属小学、街道文教组、教育局任教师、视导员、副科长、副校长等职，1998年创办北京第二实验小学恰海分校，任校长。