小学语文写作教学分段训练模式探究

写作是语言教学的重要组成环节,良好的写作素质,不可能一蹴而就,而应遵循一定的规律,循序渐进,水到渠成.在当前语文写作教学中,写作具有较大的随意性,缺乏具体、全面、规律、阶梯性的作文训练模式,从而导致写作教学效果不佳.本文作者结合自身教学实践,针对当前写作现状,对小学语文写作教学分段训练模式进行了探索与思考.     

分段培养给职校生“加油”

目前,职教学生就业形贽良好,但不少毕业生工作几年后纷纷反映,“只能在一个岗位上‘折腾”“‘想学习深造找不到渠道”。的确,我国高等教育体系已很完善,而职业教育培养出来的学生,获得再学习的渠道却并不畅通。     

付出心血,收获金穗——高中班级目标分段管理法的探索

正作为班主任,当回顾自己所带的2013届高三(3)班的时候,我真是五味杂陈。在这一届三年中,我吃尽了苦头,付出了无尽心血。高兴的是全班高考总分过800分的同学达14位,过700分的学生就有47位,远超我对他们的预期。这个班的基础并不好,正是由于我采取的是班级目标分段管理,使班集体有了凝聚力学生得到良好发展现将我的方     

如何促使学生形成良好的用眼行为

正针对学生在学习中出现的写字姿势欠佳、用眼过度等不良用眼行为,怎样引导学生正确的用眼,逐步摈弃不良用眼行为?我的引导与做法是:一、与实践活动课的内容结合,促使学生产生良好用眼行为的意识在实践活动中,我注重与用眼的内容结合,引导学生在学习与探究中,主动地进行自我认识,促进自我改变。如,我在进行《保护视力》实践活动时,让学生将调查了解的学校四至六年级同学视力情况的问卷回收、统计后,他们得出近视率为19.4%。我认识     

浅析现代职教体系中的应用型本科分段培养

近几年,应用型本科在我国大量出现,其人才培养目标与社会需求高度契合,具有很大的发展空间和发展潜力,受到各类高等教育机构的普遍关注。应用型本科与我国教育大众化发展进程中数量最多的中高等职业院校相结合,形成了不同的职业教育层次,将大大完善我国职业教育体系。     

男子400 m跑各分段速度最佳化时控区间标准研究

以两届世界田径锦标赛和第24届奥运会男子400m前8名运动员的成绩为研究样本，对世界一流运动员400m跑各分段的速度特征与成绩的关系进行分析，通过对不同技术类型运动员的速度分配差异程度的研究，初步制定评价400m跑效果的分段速度最佳化时控区间标准。     

分段式链表插入排序的算法研究及性能分析

针对传统链表插入排序算法时间复杂度高的的缺点,提出一种新的链表插入排序算法,并从理论和实践两方面进行性能分析和比较.     

对400m跑起跑反应时及分段速度的纵向研究

本文运用文献资料法和数量统计法，对参加第六届和七届世锦赛400m决赛的四名运动 员的起跑反应时和分段速度与400m成绩的关系进行对比分析。结果表明，对同一位选手来说，在获得较好成绩的比赛中，他的反应时，0-50m和5--150m的速度相对较高。而保持速度阶段的速度却有下降的趋势。     

对男子400m起跑反应时及分段速度的纵向研究

本文运用文献资料法和数理统计方法,对参加第六届和第七届世锦赛400M决赛的四名运动员的起跑反应时和分段速度与400M成绩的关系进行对比分析。结果表明,对同一位选手来说,在获得较好成绩的比赛中,他的反应时、0-50M和50-150M的速度相对较高,而保持速度阶段的速度却有下降的趋势。