读写结合,构建阅读教学新模式

著名作文教学专家丁有宽说:读写结合,事半功倍,读写分离,两败俱伤。在阅读教学中,教师应努力挖掘教材中写作训练的因素,以阅读为基础,在学生有所悟、有所感的基础上,让学生动笔表达,使读中有写,写中有读,以读带写,以写促读,在读写结合中提高学生的阅读能力和习作能力。     

高校考试管理与教学质量的关系

根据高等院校目前的实际情况,按教学大纲命题、按评分标准阅卷的基础上的这种"教考分离"模式进行考试管理,并加强考风考纪建设等方面阐述了高等院校考试管理改革的措施,以提高医学院校教学质量。     

如果你真的想展翅高飞

小艾这两天心事重重。在学校,她整天心神不宁,总是盼着下课;在家里,她躲到自己的小屋想心事。妈妈觉得奇怪,小艾从来都是叽叽喳喳的,这几天是怎么了?便问:艾艾,你有什么事儿?不舒服?小艾心不在焉地答道:没有啊!然后就再也不理妈妈了。小艾心想,我都要烦死了,妈妈还在唠叨。     

两个小人儿

阳光洒在所有的叶片和菜茎上,也让红红绿绿的瓜瓜菜菜亮得诱人在菜市拥挤的人流中,从街的入口开始,一条背带裤,一条红花裙一直没有分离。他们,只是两个刚刚可以把路走稳的孩子。一个男孩,一个女孩。我想,他们一定不会超过三岁。两只小手拉在一起,稚嫩的童音热烈地回     

物质的分离和提纯例题解析

分离和提纯物质就是要去除杂质，在解答物质的分离和提纯试题时，选择试剂和实验措施应注意：（1）不能引入新杂质，（2）提纯后的物质成分不变，（3）实验过程和操作方法简单易行．     

由“人档分离”现象看高校大学生档案功能的弱化及回归

大学生“弃档”、“人档分离”已经成为一个普遍存在的社会现象,可以说记录大学生成长经历的档案正逐步出现被边缘化的倾向.造成这种问题的原因很多,但其中重要的—个原因就是大学生档案功能的弱化.而大学生档案功能的回归,可以有效缓解大学生“人档分离”和“弃档”的问题.     

一道高考原题的来龙去脉

在高考复习中重视教材历来被高三一线教师和数学高分考生所推崇,事实也证明每年的很多高考数学题都能在教材中找到原型。看看本文中这道高考题和与其对应的教材原题,从题型设置、解题技巧等方面来看,你觉得它们像吗?     

基于“问题梯度”的设计在高三化学复习中应用——以“物质的检验与分离”复习为例

文章以"物质的检验与分离"教学实践为例,探讨了如何设置符合学生认识规律、知识能力螺旋上升的"问题梯度",以达到面向学生,点、面结合,提高高三复习的效率。     

分离参数法解二次方程根分布

解二次方程根分布问题的基本原则是数形结合，画出一个符合条件的二次函数图像，由图像看区间端点的函数值的符号，看对称轴的位置，判别式的正负，由这些不等关系构成关于参数的不等式组，解之即可得范围。若方程中的参数可以分离，利用参数分离法求解，简洁有趣。