稀土熔盐相图现状及研究相图的意义

介绍了稀土熔盐相图的现状并从几个方面详细阐述了研究稀土熔盐相图的意义。     

论独联体的头五年

独立国家联合体自诞生以来五年间,一直贯穿着“独”与“联”的斗争.独联体在经历了由分到合的急剧转变以后,现已进入了相对稳定的分层联合的新阶段.历史传统和外部环境决定了独联体一体化特有的优势和巨大的困难,在世界加速走向多极格局、地域一体化广泛发展的大趋势下,独联体的一体化将在艰难曲折中逐步前进.     

压抑下的玫瑰绽放--由弗洛伊德的精神分析学说解读吴为

《无字》中的女主人公吴为是一位知识女性形象,她经历了多重欲望的沉浮与挣扎,灵和肉的冲突与升华,焦虑对本我的压抑,最后走向了疯狂和自杀。本文试图运用弗洛伊德精神分析法中的俄狄浦斯情结、无意识、力比多学说、焦虑学说的知识来对该形象进行解读。     

青少年焦虑心理及其干预机制

随着社会竞争的日趋激烈,青少年焦虑状况日显突出并呈上升趋势。导致青少年焦虑情绪产生的原因可以从四个方面进行分析。在此基础上,应积极采取有效干预措施,帮助青少年缓解和摆脱焦虑心理。     

提升科技博物馆展教结合水平的五大对策与建议

展览、教育作为博物馆的主要公共文化服务形式,得到了越来越多机构的日益重视。但由于科技博物馆在历史、观念、人才等方面的影响和制约,仍存在发展偏差和不足,其中最突出的是机构在理念上重展轻教,在实践中有展少(无)教或以展代教、展教分离等。本文将聚焦展教分离问题展开探讨,并就如何提升科技博物馆的展教结合水平,提出五大对策与建议。     

高中生语言焦虑源及其解决策略

一、研究背景自从克拉申提出“情感过滤假说”(affective filterhy鄄pothesis)以来,焦虑问题就成为国内外学者关注的焦点。克拉申的“情感过滤假说”说明了情感因素与外语学习之间的关系,情感因素包括学习者动机、态度、自尊、自信、焦虑、自我形象等,他认为动机高、自信心强、     

内蒙古高校贫困大学生心理问题分析及对策

针对贫困大学生生活上的自卑依赖心理、学习上的无力和厌烦心理、人际自我封闭心理和焦虑心理,必须注意培养学生的健全人格,强化自主、自尊和自强意识,同时对贫困大学生的救助方式应以支持其自立为主.     

稀土元素的溶剂萃取分离

本介绍了稀土元素的不同种类的萃取剂及分离性能。     

纤维素型手性固定相制备及手性分离综合实验设计

以微晶纤维素为原料,合成了纤维素-三(1-萘基氨基甲酸酯),再将其涂覆于氨丙基硅胶表面,制备成手性固定相。利用傅里叶变换红外光谱仪、元素分析仪、扫描电镜等方法对纤维素衍生物及固定相进行了表征。将该固定相填充于空的色谱柱中,制备成手性色谱柱,用高效液相色谱检测了所制备色谱柱对几种手性样品的对映体分离性能。本实验涉及有机合成和表征的相关知识,并结合手性药物色谱分析等应用性问题,综合性较强,可作为大学本科综合实验教学内容。     

好书＝好老师？——读《自我训练——改变抑郁和焦虑的习惯》有感

师者,传道授业解惑也! 从小到大。从启蒙老师到大学导师,每一个阶段,我们的成长都离不开老师的指点。当我们离开学校,进入社会以后,老师这个定义似乎宽广了许多,每一个对我们工作或者做人能够起到指点的都能称之为老师,甚至是一本不会说话的书,在你研读它的时候,你也能从中学到很多东西,这样看来,书也能成为我们的良师益友。而这个“老师”可以教会你方方面面的知识,只要你需要,只要你愿意学,你可以随意选择,让她成为你的家教,成为你的专职老师!