时代主题的变迁与马克思主义时代化的内在逻辑

历史运动的内在否定性,决定了人类社会仍然需要以积极的态度来寻找历史多样性中所内含的一致性趋向。因此,只有从当下中国恢弘而庞杂的意识中抽引出精神现象的时间链条、因果关系和逻辑序列,才能使马克思主义基本原理与时代特征生动地耦合起来,从而创造出真正符合中国国情、发展趋势的指导思想。唯有如此,才能使中国化的马克思主义常创常新,永葆生机。＂马克思主义时代化＂是党的全部理论和工作＂体现时代性、把握规律性、富于创造性＂的重要途径。     

成长 成才 成功——“政治课”培养学生健全人格一体化的思考

青少年学生都渴望自己早日成长、成才、成功。如何为成长保驾护航,为成才指引方向,为成功提供支持,是学校教育必须思考的问题。     

“政治课”开展理想信念教育一体化的思考

探索小学、初中、高中一体化教育的意义,挖掘教材中蕴涵的理想信念教育内容,思考政治课实施理想信念教育教学的途径,探讨在实际教学中存在的问题和改进方法。这既是政治课教学的重要目标,也是提高政治课实效性的重要内涵。     

上海普教科研“三十年故事”征稿启事

征稿背景配合2012年上海教科院普教所三十周年所庆活动,征集上海市普教科研三十年发展历程中难忘的故事。征稿要求内容:来稿可以围绕但不限于以下内容,力求主题明确、重点突出。1.改善硬环境、提高软环境,我所见证的普教科研的发展;     

消除我国城乡教育不公平的对策研究

受我国基本国情、城乡发展差距、二元化结构等因素制约,城乡教育出现较为明显的差距,城乡教育公平问题日益凸显。在进一步统筹规划城乡经济发展、推动城乡经济体制改革的基础上,如何通过统筹城乡教育资源的合理分配、调整城乡教育结构等方法进一步推进城乡教育一体化、消除城乡教育不公平,已经成为促进我国教育水平提升、构建和谐社会的关键课题。     

初中数学教学中的分类讨论探究

在数学学习与数学研究中,当被研究的对象中包含多种可能的情况,使我们不能对它们“一概而论”的时候,就必须对所有可能出现的情况进行分类讨论,从而得出各种情况下相应的结论,这种解决问题的思想方法,我们称为分类讨论．和数形结合、函数方程,化归转化一样,分类讨论也是中学阶段必须学习和掌握的重要数学思想方法,也是近年来中考、数学竞赛的重点内容之一．     

让学习成为一件愉快的事情——主题班会的力量

学习是学生在学校期间的中心任务。作为班主任,在班级管理中要突出学习的核心地位,更要通过一定的方法和创设良好的环境让学生热爱学习、喜欢学习。使其从学习中体会到快乐,体会到学习是     

浅谈《公差与测量技术》课程教学方法与改革

本文对《公差与测量技术》教学的方法改革作了阐述,提出了教学方法改革和实施方案,以及成绩评定办法。采用任务驱动法与理实一体化相结合的教学模式,并对该模式的教学实施和教学效果进行了探索和总结。     

例谈如何利用导数来判断含参数函数的单调性

当利用导数来判断含参数函数的单调性时,问题往往会变得复杂,运算也会变得繁琐。其解答过程中会蕴含着几个层次的分类讨论,当它们叠加在一起的时候,需要我们有很好的分析问题和解决问题的能力,同时还需要有一定的耐心。本文从例题出发,对解决这一类问题的步骤进行了探讨和总结。对其中会出现的一些问题,也相应的给出了解决的方法。     

教书育人,桃李芬芳——访辛勤慈爱的好老师陈莉

亲爱的小读者,在我们党90年的光辉历史中,涌现出无数优秀共产党员。在战争年代,他们为了祖国和平,民族解放,抛头颅,洒热血,甘愿奉献自己宝贵的一生;在和平年代,他们为了国家富强,人民幸福,在平凡的岗位上做出了非凡的业绩。他们是我们学习的榜样。为纪念建党90周年开展的全国少先队红领巾心向党主题教育活动,六个一中的第六项就是寻访一位优秀党员。我们《少先队小干部》杂志的小记者特意走访了两位身边的优秀党员。让我们一起听听他们的故事吧。