在线讨论中知识建构与讨论话题的研究——以虚似学习社区LV为个案

以虚拟学习社区"学习村庄"中的在线讨论为个案,运用内容分析法,关注知识建构水平的变化和讨论话题对知识建构水平的影响。通过对在线讨论的历史数据进行收集整理和分析,得到两方面的结论。     

语文教学课堂讨论的五个“关键词”

语文教学中的讨论让每位学生都有了在课堂上发表自己对课文的理解、体会和感受的机会。在语文课堂教学中安排合理有效的讨论环节,让教师和学生、学生和学生之间进行积极、和谐、愉快的多向沟通,能够培养学生积极思考问题的习惯,研究探讨的能力。但在当前的语文教学中,许多教师往往会有意或无意地喧宾夺主,将讨论这种教学手段凌驾到了教学的内容之上。本文从效度、信度、深度、坡度、法度等五个方面对当前语文教学中如何提高课堂讨论有效性进行思考和分析。     

英语课堂讨论活动的有效性

课堂讨论是目前教师使用较多的英语教学方式,但在实际教学过程中存在诸多问题。本文作者结合教学案例就如何恰当运用课堂讨论法,提高课堂教学有效性,谈谈自己的几点看法。     

例谈分类讨论思想在解初中数学题中的应用

分类讨论思想是初中数学的一种重要思想方法。本文首先强调了分类思想的重要性与运用时的注意点,然后分别从绝对值、方程和不等式、函数、几何图形,以及数学应用题等方面举例讲述了怎样用分类讨论思想解初中数学题。     

谷老印象

如今,84岁高龄的谷超豪仍然保持着每天7点起床的习惯。每天大部分时间花在研究广义相对论上,这是他最近转向的领域。 每周二,谷超豪会到单位一次,除了参加年轻教师的“讨论班”,他就坐在办公室,面前一本书一张白纸,一支粗水笔慢慢计算着。     

卡姆的开心一刻

小鸟与大象 生物课上,老师组织学生讨论大象和小鸟的区别。 A同学说：大象有长鼻子,小鸟没有。     

高中数学中应用分类讨论思想解题的探讨

分类讨论是一种重要的数学思想方法,其最集中的运用体现在高中数学解题中的参数问题上.参数广泛地存在于中学教学的各类问题中,是近几年来高考重点考查的热点问题之一.本文从分类讨论思想的本质出发,以具体例子进行分析.将舍有分类思想的一类数学问题化难为易、化繁为简.     

浅析讨论课堂教学方式在原著类双语教学中的运用

原著类课程双语教学与其他专业课相比具有明显的特点。讨论课堂教学方法的开展分为四个阶段：预备阶段;分组、选题及基本资料搜集阶段;正式实施阶段;验收阶段。     

浅谈初中地理教学问题讨论艺术

在教学过程中进行问题讨论可以激发学生的学习热情,使教师与学生之间形成良好的教学互动。本文主要讨论了地理课堂教学问题讨论艺术。