“还权于民”潮起湖南

“前两次解放思想偏重于还利于民,这一次解放思想在继续注意还利于民的同时更偏重于还权于民!”8月的最后一天,中共湖南省委召开“坚持科学发展、加快富民强省”解放思想大讨论活动电视电话会议,会上,湖南省委书记、省人大常委会主任张春贤一语惊人。     

加强新闻学子职业道德教育的重要性

近期,笔者看到一位新闻专业大学生的文章,讲的是一场关于“有偿新闻”的课堂讨论。讨论一开始把“有偿新闻”界定为目的性和情义性两种。目的性“有偿新闻”属于“遮丑、堵口”性质,被同学们一致否定。但对于睛义性“有偿新闻”,参与讨论的同学大都表示认同。据赞同的同学称,情义性“有偿新闻”是指在坚持报道真实和新闻价值的前提下拿相应的“劳务酬劳费”。其合理的理由有二：一是人情世故的无奈,此为中国特色。二是付出之后的理所当然,记者日晒雨淋地出去采访,回来还得笔耕不辍地整理成文,有时候还得冒生命危险,可以为他的辛苦劳动取得与之平衡的报酬。     

卡尔·波普尔论批判的10个命题

卡尔·波普尔将批判置于至高无上的地位,提出关于批判的10个命题:理性主义传统的本质是批判;批判态度是科学的、合理的、理性的态度;科学的实质是批判;批判的主要手段是批判性讨论;逻辑是批判的推理法;批判性论证是"第三世界"的重要成员;批判和创造不可分割;批判是知识获取和科学进步的途径;批判促进个人成长;检验断言与其来源的关系需要批判。     

完善法学课堂讨论方法之我见

本文针对一些教师和学生对课堂讨论存在的认识误区,提出了改革和完善法学课堂讨论方法的若干对策, 以期充分发挥课堂讨论的作用。     

几何计算题分类讨论的关键

许多几何计算题包含不确定因素，因此答案不是唯一的．我们要抓住关键，进行分类讨论，防止漏解．[第一段]     

我应该站在哪里？——一堂语文课的启迪

叙述一堂课的教学过程，领悟到自己应该站的位置。虽然只是个开端，仍然觉得可喜的。     

公选课三段式协作学习策略与四维评价体系探索

公选课面向全体学生自由选修,是学校课程体系的重要组成部分。针对公选课学生差异较大、课程压力较小、教学时间较短、互动机会较少等特点,探索基于任务驱动的协作学习模式在公选课教学中的应用实践,设计一种可操作、可复制的以硬讨论规则为支撑的公选课任务驱动协作学习三段式模式,提出一种由参与度、知识面、执行力与互动率四个维度构建的公选课教学效果评价体系。通过《智慧校园》公选课应用实证分析,说明所设计的策略是有效的,并根据四个维度的相似性分析,认为其中大数据环境下互动率维度在评价体系中具有决定性作用。     

基于QAIT模式的网上讨论有效性研究——以开放教育《民族理论与民族政策》课程为例

美国教育心理学家斯莱文提出的QAIT模式从教学质量,教学适当性,学生的学习动机,学生投入的学习时间四个方面阐述了提高教学有效性的因素。以国家开放大学学习网的一次网上讨论为例,分析了基于QAIT模式的提高网上讨论有效性的途径:提升教学质量、因材施教,提高教学适当性、激发学生的学习动机和提高时间的利用效率。     

大学英语精读课教学之我见

精读课是我国各大专院校英语专业的主要课程，它既包含有语音、词汇、语法方面的综合知识，又涉及到修辞、文化交际等方面的能力技巧。因此，上好这门课，对于英语专业的学生来说至关重要。 一、怎样介绍课文 在讲课文之前，大多数教师都要对课文作不同程度的介绍，但是大量地介绍作者的生平、思想及写作方法等对教学来说意义不大。因为我们做课文介绍的目的是激发学生对课文的兴趣，使他们正确地领会课文内容。而冗长的课文介绍不仅会占去大量的课堂时间，而且会把学生的注意力从课文中引开。所以，课文介绍应该少而精。如对第四册第四课…     

口语交际《怎样过“六一”》教学设计

教材：九年义务教育六年制小学教科书语文第十册《积累应用七》。 话题：怎样过“六一” 设计意图： 口语交际的目的是让学生学会表达自己的想法。首先，用“‘六一’儿童节到了，老师想送礼物给爱动脑筋的小朋友”这一谈话引起学生对过去“六一”儿童节的回忆。接着，让学生讨论、