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991.
992.
早在3000年前古希腊人普鲁泰戈拉就曾指出:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。"我们认为创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力。而创新能力既是民族和社会富有生机与活力的条件, 相似文献
993.
994.
苏教版高中教材必修五第三单元(现在叫“专题”)第一板块“生存选择”,课文是《报任安书》和《渔父》。从课文对学生产生的情感态度价值观的影响方面来看,编者把这两篇课文放在一个板块里,其用意是可想而知的。但我与学生一起学习完这两篇课文,就司马迁和屈原对彼此生存所作出的抉择进行小结时,引发的一场关于“是生存还是毁灭,这是个问题”(莎土比亚)的课堂讨论, 相似文献
995.
996.
引导和组织学生进行课堂讨论,是努力改变以讲解接受为主的教学模式,实施探究学习与合作学习的重要途径。在新课程实施过程中,讨论作为一种重要的教学形式,如果运用得当、合理,课堂就是学生主动学习的舞台,就是学生积极思维、闪现智慧灵感的场所。要使讨论真正发挥效用,应注意一些基本策略。 相似文献
997.
998.
长期以来,语文课堂教学没有跳出“应试教育”的怪圈,分数和升学仍然是广大师生沉重的桎梏,教师观念落后,不相信学生的潜力;方法陈旧,惯用填鸭式教学;知识传授为主,能力发展没有得到应有的重视;导得多,学生思维不开放;讲得多,学生自学能力差……诸多问题足以说明素质教育必须要进入课堂教学。 相似文献
999.
苏格拉底教学方法在课堂中的应用——《运筹学》课堂教学改革试验 总被引:1,自引:0,他引:1
苏格拉底教学方法是著名的古希腊哲学家、思想家苏格拉底提出的,它的主要特征是:并不直接告诉学生知识,是通过对话及讨论问答,使学生自己得到答案,这样学生得到的不只是知识,而且得到思维创造能力。本文以《运筹学》作试验介绍了苏格拉底式的教学方法,通过记录整个授课过程论述了如何使用苏格拉底教学方法让学生更好地掌握这门课程,激发学生的学习信心、学习兴趣和学习的主动性,鼓励学生更好地参与课堂,最后还对本次试验提出一些建议及存在的不足。 相似文献
1000.
《天津工程师范学院学报》2008,18(4)
《天津工程师范学院学报》是天津工程师范学院主办的面向国内外公开发行的综合性学术刊物,季刊。本刊主要刊登机械工程、自动化工程、电子工程、计算机科学与技术、工程教育科学及基础学科包含的各学科领域、各专业门类的理论与应用研究学术论文(包括综述报告)、调查报告和问题讨论等。欢迎校内外广大师生和科研人员踊跃投稿。 相似文献