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81.
贺保月 《南阳师范学院学报》2011,10(4):116-121
高等教育产品属于准公共产品,但各层次、各类别高校、各专业产品公共性是有区别的。个人高等教育选择依据其高等教育的私人产品性质而做出,在现有中国高等教育入学选拔制度下,最能反映高等教育私人产品性质的是各高校及专业选择性指标的高低,这可以从报考志愿拥挤度和录取分数得以反映。高等教育学生资助,首先应依据申请学生所在学校、专业的选择性指标对学生进行分类,实施以政府资助为主或是以市场、学校资助为主。其次应对贫困学生进行分级,学生学习生活每月消费支出(参考最低生活保障标准)、所学专业类型、家庭所在位置(城乡、区域)、学生交纳学费情况、家庭成员职业背景、家庭或成员特殊情况等指标最能反映经济困难程度,应根据这些指标计算出个体的贫困指数,对资助主体实施不同级别的资助。再次应完善学生资助对象认定路径,要加大非诚信者的机会成本、建立资助信息平台、完善市场化资助主体认定资助对象的相关政策、细化资助对象认定的具体措施。 相似文献
82.
83.
戴军 《内蒙古科技与经济》2020,(8):67-68
介绍了HY特殊钢企业信息化导向的成本管控实践,在市场营销、客户服务、节能环保、技术研发等方面,结合按需生产、口碑效应、精细化管理与精益预算等成本管控手段,变传统的被动成本管控为现代信息化的主动成本管控,有效提升了企业的效益与核心竞争力。 相似文献
84.
在新建的现代煤矿(矿井)电力系统中,一般设置35kV总变电所向各10kV分变电所供电,配电线路大多数采用高压绝缘电缆。针对供电电缆化问题,发生单相接地故障后,由于电缆的特性,接地电弧中含有大量高频电弧,而传统的消弧线圈只能补偿工频电弧电流,这就使得不能熄灭的电弧可能烧毁电缆绝缘,进而引发相间短路。对于该问题通过设置配网故障综合管控系统来解决。 相似文献
86.
高校非计算机专业在信息教学中培养学生学习兴趣的方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了高校非计算机专业信息课的现状,就教学过程中如何培养学生的学习兴趣在教学方法和内容方面提出了一些可行的意见和建议。 相似文献
87.
美国小学语文分级阅读教学以人本主义、最近发展区等理论为依据,以具体政策要求为指导,发挥教师主导引领作用,以“导训、思训、主辅课堂”为操作流程,指向学生阅读素养培养,具有系统性、个性化、科学性和可操作性等特点。这对我国小学语文开展分级阅读教学,发挥课程育人功能与提高学生阅读素养具有现实指导意义。 相似文献
88.
文章针对职工培训的特点,对职工培训中的计算机基础课程教学模式进行了改革与探索,将案例教学、分级教学、模块化教学等教学方法应用于教学实践中,提出了“以学员为中心,以实用为目的,服务于企业”的全新教学模式。实践证明,教学效果较好。 相似文献
89.
高等学校公共外语教学的改革势在必行,分级教学的实验研究,可以提高教学效率和教学质量,建立激励学生的竞争机制,培养个性化人才,实现公共外语教学模式的改革。改革的具体措施是根据教学对象的实际情况制定分级目标,合理配备师资,选用有针对性的教材和开设选修课,运用科学的教学方法和评价方法,实行规范化的滚动管理。 相似文献
90.
“新课标”对初中生英语词汇量和阅读量提出更高的要求,在此背景下,初中英语教学必须重视补充分级读物,疏通学生的词汇输入渠道,培养学生的思维能力和课外阅读习惯,从根本上丰富英语阅读资源。文章分析了初中英语教学中补充分级读物的实践必要性,从分级读物的选择、分级阅读指导、阅读探究活动、课后计划阅读四个方面对分级读物的补充和实践教学策略展开探索,力求为初中英语教学改革打开新局面。 相似文献