馆藏档案分级管理的若干思考

吴绪成、刘晓春在2006年第11期《湖北档案》上撰，分析了馆藏档案在档案分级鉴定中应遵循原始原则、高龄原则、价值原则、稀有原则。作指出，依据各级国家档案馆馆藏永久档案的特点．可将馆藏永久档案划分为一级档案、二级档案、三级档案。一级档案为珍品档案，主要指那些珍贵稀少、年代久远，或在全国具有代表性、首创性，不可替代性及重要物价值的档案，其数量应控制在馆藏永久档案总数的5％以内，由国家级认定机构负责认定，并报国家档案局审批。二级档案为重要档案．[第一段]     

高校二级学院档案管理模式探析

目前，我国高校普遍实行校院二级管理的模式，档案的管理也应与之相匹配。文章在探讨高校二级学院档案管理的任务和内容基础上，分析了目前高校二级学院档案管理存在的文件材料散乱、管理手段落后、机构设置不健全等问题，通过对高校二级学院档案管理实行分级管理模式的基本原则、基础保障等方面的探析，最后提出了二级学院档案实行分级管理的有效手段具体建议。     

构建高校教学文件集成共享管理新模式

本文针对高校院系级教学文件管理散乱无序，查找利用比较困难等实际，提出建构一种全面纳入、分级管理、集成共享的教学文件管理新模式，为全面提高教育教学质量服务。     

钻具成套分级管理方法创新探讨

本文探索一种新型的钻具动态管理方法,以适应胜利油区井队多却位置相对集中、建井周期较短搬家频繁的施工特点,达到既能减少钻具购置、维修成本,又能够提高钻具使用的可靠性的目标,为安全钻井、高效生产提供帮助。     

关于本科院校院系二级学生会制度的探讨——以安徽建筑大学土木工程学院学生会为例

随着高校学生人数的增加,不仅学生管理上产生了新的问题和挑战,学生会管理模式也相应地产生了变化。本文着重研究从单一的院学生会管理模式演变为院系二级学生会管理模式,院系二级学生会制度的设立和完善,可以将学院的专业性质和学生数量化整为零,使学生活动、学生工作渗入到各个专业、各个班级,充分实现学生"自我管理、自我教育、自我服务、自我监督"的功能。     

采取隐患闭合机制是有效的安全监管方法

总结介绍了哈东煤矿安全监察分局对辖区煤矿隐患分级管理和重大安全隐患闭合机制监察的工作方法。首先对辖区煤矿安全生产方面存在的重大隐患进行分级管理,并建立相应的管理制度,形成良好运行机制,不间断地推进隐患整改工作的跟踪落实。     

开展县级人民政府教育工作督导评估的做法与体会

我国实行“在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制，县级人民政府担负着统筹管理辖区内各类教育的重要责任，县级人民政府对教育是否关心、重视，教育优先发展的战略地位是否得以认真落实，这直接关系到我国整个教育事业的健康、协调、均衡发展。建立县级人民政府教育工作督导评估制度，认真开展县级人民政府教育工作的督导评估，对推动基础教育以及辖区内各类教育的改革与发展具有十分重要的作用。我州对开展县级人民政府教育工作督导评估十分重视，积极进行探索，初步取得成效。