我国中小学教师工资制度的现状分析及改革建议

工资水平是教师与社会其他部门劳动者之间分配关系的反映。在市场经济条件下,教师工资是调节和配置教育领域人力资源的经济杠杆,也是影响教师队伍的数量、结构、素质以及稳定性的重要因素。因此,必须要对教师工资制度改革进行清晰的定位,解决工资改革制度过程中出现的问题,构建和谐教育,促进社会的和谐发展。     

孔子分配思想对我国社会经济分配关系的影响

孔子的经济分配思想主要涉及到两方面的分配关系：一是国家与个人之间的分配关系,对此孔子主张民富则国富的原则;二是社会成员之间经济收入分配的关系,对此他主张按照等级分配,统治者应以礼仁来规范并通过道德关系来协调社会利益分配关系。这是我国最早的分配思想,对如何理顺当代中国社会的经济分配关系有借鉴作用。     

大学生诚信教育的几点思考

大学生是我们国家极其宝贵的人才资源，寄托着国家和民族的希望，只有赢得青年，才能赢得未来。目前，我国在校大学生包括专科、本科、研究生约有2000万，他们的总体素质将直接关系到社会主义事业的前途命运。近年来，面对社会经济成分、就业方式、利益分配关系多样化的形势，当代大学生的诚信道德受到了前所未有的挑战。因此，加强和培养大学生的诚信意识是当前乃至今后很长一段时间的重要任务之一。     

孔子分配思想对我国社会经济分配关系的影响

孔子的经济分配思想主要涉及到两方面的分配关系：一是国家与个人之间的分配关系,对此孔子主张民富则国富的原则;二是社会成员之间经济收入分配的关系,对此他主张按照等级分配,统治者应以礼仁来规范并通过道德关系来协调社会利益分配关系。这是我国最早的分配思想,对如何理顺当代中国社会的经济分配关系有借鉴作用。     

1994年财税体制改革的历史回顾与思考

1994年前后的财税体制改革是我国30年财税改革乃至改革开放整体进程的分水岭:此次改革之前是探索,之后是补充和完善.正是在1994年分税制财政体制改革、国家与企业分配制度改革以及工商税制改革的基础上,我国初步建立起与社会主义市场经济相适应并符合公共财政运行规范的财政税收体制,从而为社会主义市场经济体制的全面建立及完善奠定了基础.本文试就这一历史性变革进行系统梳理,并对其中分税制改革的历史功绩给出笔者的一点思考,最后从改革理性选择的角度试论未来财税体制改革应坚持以分税制为基础的理由.     

论中国国有企业改革的发生、主线与动力

中国国有企业改革是在传统计划经济体制和传统国有企业体制内涵固有矛盾激化的情况下,通过人们的理性选择启动的.这种矛盾决定了国有企业改革在其初始阶段上必然采取国家与企业间权利分配关系调整的形式.权利分配关系调整没有从根本上解决国有企业体制内涵的固有矛盾,相反,这种矛盾发展出新的形式,正是这种矛盾的发展,推动20年来中国国有企业的改革进程.同时,在改革过程中,又出现了新的矛盾,这种新矛盾逐渐成为主要矛盾,正是因为主要矛盾的变化,决定了必须将国有企业改革推向新的阶段.     

试论师德教育在教师继续教育中的重要性

随着市场经济的深入发展,学校在社会转型,体制转轨,分配关系、利益格局发生很大变化,在环境开放,多元文化交融、碰撞、激荡的今天,我们的教师队伍在思想道德素质等方面也出现了不少值得关注的新情况和新问题.这些问题的存在影响着教育事业的发展,影响着现代化建设的进程.因此,必须大力加强师德教育,把师德教育放在首位来抓.     

合理调控差异 改善高校内部收入分配关系

改革开放以来,随着经济高速发展,人民收入水平有了较大幅度的提高,收入分配差距也越来越大。1978年改革开放之初,我国的基尼系数为0.18-0.2,到1995年基尼系数增大到0.445,1998年为0.456,2009年达到了0.473。     

我国市场经济分配原则的理论基础

要素所有权论对分配原则具有重要的理论解释力 要素按贡献参与分配内含着两层意思：(1)按要素分配，即承认各种要素在价值形成和财富创造中的作用，确认要素参与分配的权利；(2)按贡献分配，即明确各种要素所获收入大小的依据是它们在生产过程中的贡献程度。第一层含义与马克思关于生产资料所有制决定分配关系的基本原理是相吻合的。     

高校应与时俱进 遵循市场经济规律办学

党的十六大报告指出：“贯彻三个代表重要思想，关键在于坚持与时俱进”；与时俱进，就是一切工作“要体现时代性，把握规律性，富于创造性”。规律性的把握，创造性的发挥都源自对时代性的认识。