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231.
232.
王清美 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):18-19
<正>现代教育论认为:学习应与一定的情境相联系,数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境,为学生提供合理、有效的信息,引导学生在教师所创设的教学情境中学习。鉴于此,教师应注重教学情境的创设,努力提高课堂教学的有效性。笔者就当前课堂 相似文献
233.
《阅读与作文(高中版)》2011,(3):56-60,40
荐股专区编辑笔记本周尽管两桶油拼命拉抬指数,但其他护盘主力做多力量有限,导致量能萎缩,指数久盘始终无法向上突破,只好再下台阶。而中小板、创业板跌幅更大,小盘股的高估值、高股价风险暴露无遗。下周宏观经济数据出台之前,大盘很可能延续缩量整理格局,以时间换取空间。对于大部分投资者来讲,现在的情况还不足以热量高涨地投入进去,静观其变仍是比较好的选择。 相似文献
234.
《阅读与作文(高中版)》2011,(21):39-43
荐股专区编辑笔记本周A股市场窄幅振荡整理,上证指数累计小幅收低。因受到央行上调存款准备金率本周缴款的影响,市场资金面几乎全周陷入紧张局势,从而导致大盘欲振乏力。技术图上,沪综指受制于半年线,由于缺乏量能支撑,导致冲关不力,市场陷入上下两难境地,短期内方向极不明朗。 相似文献
235.
王勇 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):1-1
人生总是充满各种各样的机遇与挑战,以何种态度去面对它们,对事态的发展往往起着至关重要的作用.面对一件似乎无望的事情,悲观者只会感到凄凉,而乐观者却能发现另外的一个机会. 相似文献
236.
陆志群 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):64-65
<正>一、动态呈现,拓展思维空间现行人教版小学数学教材为我们提供了丰富的习题教学资源,从基础性练习、综合性练习、拓展性练习到后续的铺垫性练习,充分体现了知识内在的层次性。但因为是文本形式,是以平面、静态的方式呈现,往往将学生的思维框在了一个很小的范围内,学生的思考空间变得狭隘,从而导致学生的思维不能得到充分的发展。因此,教师应根据教学实际、学生的认知规律及生活经验,适当调整习题呈现方式,把静止的资源活动化,牢牢地抓住学生的眼球,使习题呈现更贴近生活、富于情趣,从而创造出习题、情境、活动三位一体的立体教材,拓展学生的思维空间。 相似文献
237.
238.
《新乡教育学院学报》2010,23(5)
一、问:据<人民日报>报道,近日全国总工会相关负责人"我国劳动者报酬占比连续22年下降"的说法引发社会强烈关注. 相似文献
239.
随着出版体制改革和出版专业职业资格考试制度的出台,出版业向社会招聘的人才越来越多;又由于出版体制改革正在深入,在人力资源管理方面还存在诸多弊端.出版业内部大多数员工还是事业单位编制,人力资源调配仍旧沿用组织人事部门的"行政分配"制度.人员流动没有计划,人员的年龄结构、专业结构不合理.出版社对人才的培训更是投入不足,即使有一些零零星星的培训,也是针对性不强.由于正式工和外聘工的区别,同工不同酬的处境常常让人心理不平衡……在这种氛围中,企业员工很难有归属感.企业没有凝聚力,企业价值观的确立、企业精神的塑造、企业制度的完善、企业市场的较量等就都成了一句空话. 相似文献
240.
公共档案馆不仅是一种机构,同时也是一种制度.这种制度要保障社会成员获取档案信息的机会的平等,保障公民求知的权利与获取信息的自由,从而达到从档案信息利用的角度维护社会的公正,它代表的是一种社会用以调节信息分配、实现社会信息保障的制度. 相似文献