钢琴教学巧用“四诊”

钢琴课是音乐教学领域中应用范围较广的学科之一,因此钢琴课的教学是极其重要的.但由于每个学生的天生素质、心理素质、文化修养等方面存在诸多的差异与不同,所以我们在因材施教的教学环节中就应像中医诊断病人那样来诊断学生在学琴过程中存在的各种"病情".根据每个人的"症状",通过分型辩证,对症下药,及时发现问题,解决问题.这样,教师在教学的示范和讲解过程中,通过对"四诊"教学法的运用,学生不但可以清楚地知道自己的"病情",积极主动地配合老师"治疗",而且启发了学生的理解能力,调动了学生的学习欲望,为钢琴的学习指明了方向,能收到非常好的教学效果.     

一类广义Liénard方程周期解的不存在性

研究一类广义Liénard方程周期解的不存在性,给出了其周期解不存在的两个充分条件,用极限集理论与Poincaré切性曲线法证明了所得结果。     

怀化话的“下”字

“下”字在中古时代为假摄匣母开口二等字，《广韵》有全浊上声胡雅切和去声胡驾切两个音读。     

第28届奥运会男子篮球赛姚明进攻情况的研究

在第28届奥运会男子篮球赛中,通过对中国队与其他队进行7场篮球比赛中姚明的进攻情况的统计,研究结果表明:姚明是以阵地进攻为主.1)阵地个人进攻以有防守的个人进攻为主,都集中在近投篮得分上,而且命中率和造犯规率都较高.2)在有防守的个人进攻中,姚明大多是以强攻作为主要的得分手段,也有较高的命中率.3)在阵地的基础配合中,姚明以传切和策应作为与同伴配合的主要手段,成功率也较高.4)在罚球中,姚明的罚球成功率较高,且占总得分的比率较高,因此,也可作为一种得分手段.通过对以上各点分析姚明的进攻特点、打法以及各种进攻打法的成功率,并提出建议.     

从山村农妇到国际马拉松冠军

当她第一个冲过终点线时，整个赛场沸腾了。真是不可思议，在高手如云的国际马拉松比赛中，冠军竟然是个训练仅一年的业余选手，而且还是个年纪不轻的母亲。[编者按]     

知识生成转化的三层嵌切球与Ba/巴交互作用模型建构

通过简要回顾知识管理理论的产生与发展,剖析了知识管理研究存在的问题,指出其研究重点应该转向深层次的知识生成转化。在此基础上,建构了三层嵌切球与Ba/巴交互作用模型,并基于该模型从一个全新视角研究了经典的野中—竹内范例。     

圆的切线的一个奇妙性质

（数学问题339）文[1]得到结果：两圆内切,从大圆内接正三角形的各顶点作小圆的切线,则其中一条切线长等于另外两条切线长之和．证明略．我们尝试把这个结果作下面推广．     

再论慧琳《音义》中的“吴音”

慧琳《音义》中“吴音”之性质,前贤有不同观点,我们赞成该书之吴音为唐代吴方言实际读音,而非《切韵》音的说法。     

薄壁圆筒弯扭组合实验中弯曲切应力的测量

分析实验测量薄壁圆筒弯扭组合实验中弯曲切应变产生较大误差的原因,提出新的实验测量方案,用新的测量方案测得的实验数据与理论数据相比较,验证新实验方案的准确性。