闽商文化的传承与传播及其对青年的影响——以福建省大学生创新创业的视角分析

闽商是我国传统的十大商帮之一,闽商精神是闽商文化的内核,其在推动福建省经济社会发展,促进福建省青年创业发挥了不可替代的作用。笔者以福建省大学生创新创业的视角,分析闽商文化的传承与传播及其对青年的影响,提出福建省大学生继承发扬闽商文化的传播策略:充分利用台湾优秀资源、从文化创意产业着手创新、网络红利为创业助力等。     

大学生创新创业教育与专业教育融合发展研究 ——以伊犁师范大学广播电视学和新闻学专业为例

大学生创新创业教育和专业教育融合发展是落实深化教育体制改革的主要内容.为了更好地满足社会发展需求,培养全方位优质人才,合理利用现代传媒技术,努力构建具有专业特色的创新创业教育,以伊犁师范大学广播电视学和新闻学两个非师范本科专业为例,针对大学生创新创业教育与专业教育融合发展面临的困境,提出解决策略:优化课程设置,转变教学...     

开放教育背景下大学生创新创业教育现状研究

在新时代背景下,创新创业教育已经成为激发当代大学生创新才能的重要途径之一。开放教育作为国家培养人才的有力补充形式,应同样重视其创新创业教育工作的价值。通过对开放教育师生的调研分析,总结提出相应的发展对策,能够为开放教育背景下大学生创新创业教育研究提供有效参考。     

大学科技园助力创业教育模式初探

近年来我国高校创业教育蓬勃发展,但由于缺乏实践平台也带来不少问题;由国家主导建设大学科技园是解决这些问题、助力创业教育的一种探索。采用深度访谈法和问卷调查法,选取典型高校科技园中代表企业开展调研,以深入了解科技园对于大学生创业教育的意义;通过调研发现大学科技园在整合资源、营造创业文化、培养创业精神、吸引优秀导师和提高学生创业实践能力等多方面均具有积极意义,但也需要充分发挥大学科技园的渠道、指导、教育和孵化功能,进一步完善高校创业教育模式。     

解析创业企业个案对大学生创新创业的启示——以沪江教育为例

基于对企业——沪江教育的个案研究,我们发现良好的产品结构和丰富的产品线、科学运用社群运营方式、较强的用户粘性,调整发展战略顺应市场趋势是其成功的主要原因。而盈利前景不明,用户投诉处理不当,市场趋向同质化则是其发展中面临的重要挑战。基于沪江教育的创业案例,总结出对大学生创新创业的几点启示:把握市场需求,抓住发展机遇;提供优质服务,打造良好口碑;不断创新,保持竞争优势;关注政策形势,顺应市场变化。     

创新发展理念下的大学创新创业教育体系构建

创新创业是经济社会发展的引擎。党的十八大报告提出实施创新驱动发展战略,鼓励更多社会主体投身于创新创业活动中去。新时代大学生是最有创新创业潜力的主体。科学设计创新创业教育课程体系,构建创新创业教育质量评价标准,壮大师资队伍,进一步完善创新创业教育保障体系,提升大学生创新创业意愿与创新创业能力,是深入贯彻创新驱动发展战略的重要保证。     

数字化时代高校创新创业教育优化策略思考

高校创新创业教育改革的有效推进是响应"大众创业、万众创新"号召的重要方式,也是当下缓解就业压力的重要途径.高校应当不断反思创新创业教育的现状,并积极进行优化.高校创新创业教育主要存在对创新创业认识不够到位、大数据背景导师相对缺乏以及创新创业项目成果孵化率相对较低等三个主要问题.针对此现状,高校可以通过转变创新创业教育理...     

基于创新创业人才培养的项目化教学体系研究

项目化教学采用任务驱动、项目导向等方式,做到“学中做、做中学”,体现以学生为中心的教学理念。文章以工商管理创新创业班为试点,结合专业特色及培养目标,从基础性、专业性、系统性和职业性四个层次,探索构建基于创新创业人才培养的项目化教学体系,使得单门课程、多门课程、不同年级间课程、课外活动中的教育教学能够相互关联并形成体系。     

大学生创新创业个性化思维培养研究

我国越来越重视大学生创新创业能力的培养,而将个性化思维融入其中已经成为现代教育发展的必然趋势。但在教学实践过程中,对学生创新创业个性化思维的培养过程仍存在很多问题,如教学模式单一、教学体系不够完善等。文章对大学生创新创业个性化思维培养进行了详细的研究,提出大学生的创新创业能力培养要顺应时代发展的实际需求。     

“四创融合”构建创新创业竞赛平台的实践探索——以福建船政交通职业学院为例

近年来,在国家创新驱动发展的背景下,创新创业教育持续升温。创新创业大赛成为教育部门工作的重点。职业院校如何开展创新创业教育,特别是将创新创业竞赛融入高素质技术技能人才培养全过程成为难点。在实施创新创业人才培养过程中高职院校存在一些问题亟需解决。从创新创业教育融入人才培养全过程的角度,提出构建课创、专创、院创和校创融合的四级创新创业竞赛平台的思路,实现以赛促教,以赛促学,以赛促创,形成富有高职特色的创新创业教育新模式,以期对高职院校进一步深化创新创业教育改革有一定借鉴意义。