大学生创新创业教育学习成效自我评价问卷的编制

根据创新创业教育的目的、创新创业教育的内涵及自我评价的内涵,通过文献分析,构建了大学生创新创业教育学习成效自我评价的理论模型,并通过访谈等方式编制初始问卷。选取526名学习过创新创业课程的大学生进行探索性因素分析(EFA)和验证性因素分析(CFA),最终确立31个题项的正式问卷。正式问卷包含5个维度,分别为“创业意识”“批判思维”“创业反思”“创新思维”“创业技能”。     

高技术企业创业早期成功管理的因素调查及分析

高技术企业早期存在诸多管理上的难题,但影响创业成功的程度不同。提出影响高技术企业创业早期成功的重要管理因素,通过实际调研与统计分析,得出影响高技术企业创业成功的关键因素,并对这些因素作出进一步的理论分析与管理建议。     

文化对创业意图影响的比较分析

创业与创新在国内外都受到广泛的关注,但是关于创业精神的文化问题研究还较少。以Hofstede文化维度理论为基础,运用结构方程模型对中德学生群体进行对比分析,探讨了文化对于创业动机与意图的影响。     

公司创业导向的诠释和研究维度

阐述了创业导向的三个分析层面,诠释了公司创业导向的内涵,并分别分析了创业导向的创新性、风险承担性、先动性、竞争积极性、自治性五个维度的特征,建议立足于公司层面,从五个维度对创业导向构念进行研究。     

“互联网+”时代舞蹈专业学生的创业能力与模式分析

随着“互联网 +”时代的来临,舞蹈专业本科生的创业形势发生了巨大的改变,当下舞蹈专业本科生的创业人群越来越多,创业动机却普遍较为欠缺。舞蹈专业本科生要想在“互联网 +”时代背景下成功进行创业,需要具备良好的组建团队的能力、融资能力、识别商机与开发商机的能力、经营与领导能力、认知风险与化解风险的能力等。同时,在“互联网 ...     

创新创业背景下高校创新型人才培养面临的挑战与优化

创新创业教育是培养高水平创新型人才的主要形式。在创新创业背景下,世界经济发展模式发生了根本性变化。为了迎接这一变化,高校创新型人才培养体系优化不可忽视。但在目前创新创业背景下,高校创新型人才培养面临人才培养理念陈旧、人才培养体系封闭、人才培养方式单一及师资力量严重不足等挑战,本研究从社会层面、学校层面及教师层面分析高校创新型人才培养陷入困境的原因,从而有针对性地从明确人才培养目标、优化培养方式、升级教师队伍及营造创新环境四个方面提出优化策略,进而推动高校创新型人才培养体系的创新与优化。     

民办高校艺术与设计专业产学研融合模式研究

探讨民办高校艺术与设计专业如何确定人才培养目标、搭建人才培养平台,推进产教深度融合,搭乘产学研融合这股东风,让自身得以更好地发展,在此基础上让学生具备更好的综合能力以及就业竞争力.     

我国高校创新创业教育模式研究

在“大众创业、万众创新”的新时代背景下,我国高等教育的地位和功能面临新的冲击和挑战,使得大学不只是单纯从事研究,还需要适应全球化背景下商业发展的需求,推进创新创业教育,以培育创新创业复合型人才。在此基础上,通过对国内外高校创新创业教育研究分析,从中明确高校创新创业教育存在的问题;在此基础上,构建了适应我国社会环境和高校特点的创新创业教育模式,从而为新时代进一步促进和推动我国高校创新创业教育提供了一定的理论基础和实践研究。     

全球视野中的创业现状与科技创新格局

在全球范围内,2005年中等收入发展中国家比高收入发达国家呈现出更为旺盛的创业精神,在早期创业发生率方面取得更为显著的成绩。高收入发达国家在早期创业转化率方面的表现更为出色。此外,男性比女性更富有创业的主动性。在现今世界的技术发展格局来看,技术扩散是从高收入国家流向中等收入水平国家。     

探索创新创业教育下物流专业教学改革途径

在国家“大众创业、万众创新”的倡导下,创新创业成了高职院校综合教育教学改革的推动剂。在新时代的教育环境下,高职院校的教育使命是为社会培养具有高技能的复合型创新人才,促进高职学生就业。在职业教育中将创新创业教育与物流专业以及课程相融合,为物流专业创新能力人才培养提供方向。