农业电视技术推广片和科技专题片的创作差异

农业电视技术推广片和科技专题片同属于电视科教节目的范畴,都要为农民服务。然而,它们又是电视科教节目的不同分支,各具特色,具有不同的创作特性,值得广大农业电视科教节目的创作者们认真研究和思考,避免将二者混为一谈,以求更好地为社会主义新农村建设贡献力量。二者在创作上的差异主要表现在以下几个方面。一、创作目的不同。农业电视技术推广片重在传播农业实用技术,讲述农业技能,让农民通过观看电视片学会有效的农业科学技术。它的重点在于推广农业科学技术技能,把每一个技术环节都要详细地解释清楚。例如,电视片《杞柳的编织技术》,详…     

小中见大浅中见深--析幼儿电视节目创作者的深度意识

儿童电视工作者面对的是理性尚未健全的儿童．他们必须找到一条可以让儿童接受而又对其身心健康有益的理性通道．最终生产出能培育儿童健全人格的精神产品。也就是说．如何在看似浅显的儿童电视节目中体现深度意识。     

从音乐的审美看音乐表演的二度创作

音乐是一种流动的声音的艺术,它不像文学、美术、雕塑一样欣赏者可以直接欣赏到创作者的作品,它必须通过歌唱、乐器演奏、指挥等多种艺术手段将音乐用具体可感的手段表现出来并传达给观众,以此来实现音乐艺术作品的审美价值,这是它区别于其他艺术的最根本的特征.     

鼓子词是否说唱伎艺

作为中国宋代说唱伎艺之一，鼓子词是因为歌唱时以鼓伴奏而得名的伎艺。但鼓子词不一定限于以鼓为伴奏而交叉韵散文进行说唱的伎艺，而且也包括多样广泛的表演形态和体制在内。就如本文提到，小令或慢词构成的月令体等乐曲形态、词的连章数、乐器使用、表演体制等皆由创作者，即演唱者选择。鼓子词形式愈来愈变得多样化，譬如，从乐曲形态发展到叙事形态，从专用鼓伴奏发展到管弦乐器，但这并不偏重于一个方面。因此，虽然后来出现了新的形态，却仍然与已有的形式共存而创作。     

感悟方可真作文——对新课标下语文朗读教学的反思

从我们现今的语文教学来看,构成教材的是一篇篇文质兼美的文章,每一篇文章都倾注了创作者的心血,都是创作者人生阅历的体验、学识智慧的结品,需要引导学生走近作者,走进文本,让学生在朗读的过程中对文本有感性的体悟,有整体的感知,读出作品的美感,品出作品的美质,激发真情．陶冶情操。     

通吃岛

[专辑介绍] 《千方百计》是由两岸的新锐创作者共同打造,突破性的音乐曲风在魏晨的完美唱功的演绎之下,成为一首超级“动、听”的电音舞曲。新专辑中的魏晨颠覆以往乖乖男的形象,半熟潮男的风格成为时尚界的新标志,首次尝试的电音舞曲强势引领了乐坛的新风潮。     

去,给这个世界瞧瞧!

给Siva,也写给才华横溢又年轻的你。同是狮子座,我喜欢你,Siva。你朝气蓬勃,才华横溢,生猛大胆,笑起来又生动美丽。是看你的文字爱上你的,还有你随手画的插画,我简直不信你没有受过任何美术方面的教育。     

让知识共享的CC组织

知识共享组织服务于创作者、创造性作品的使用者以及从创造性材料协作中获益的社会公众的利益     

纯，属虚构

昨天．赶上降温下雨．一场余秋雨一场韩寒．看把我冻的。     

浅议电视纪录片节奏的把握

节奏是运动的产物,是生命本身的现象,它存在于运动和变化之中。在影视艺术中,节奏来源于各种视听元素的运动和变化,它是表现创作者情绪,吸引观众注意力,激发情感共鸣的重要因素。