高校教材建设与创新型人才培养的思考

文章分析了高校教材建设和创新型人才培养方面存在的问题,指出在进行高校教材建设的过程中,首先应明确高校教材建设和改革的原则与目标,以培养创新型人才为最终目标,建设科学合理的知识层次和学科知识体系,为创新型人才的培养提供系统化的知识构建。     

中国中小企业融资效率研究

如何科学地、客观地评价中小企业资金融入效率,在目前是一个难题。采用多元线性回归分析法、模糊综合评价法和灰色关联度分析法,对中小企业和大型企业的资金融入效率进行比较分析。通过分析,得出实收资本对中小企业产值的影响最大,短期负债融资影响次之,长期负债融资影响最小的结论,以期为中小企业融资提供借鉴。     

高校应成为创新型人才的摇篮

由于受传统教育观念的束缚和急功近利的社会环境影响,目前我国高等教育在人才培养上存在着教育观念陈旧、培养机制单一、创新环境缺失、教学方法不当等问题,为此,高校要在教育质量观、人才培养方案、成绩评价、教师队伍建设等方面加以改进,使高校真正成为创新型人才的摇篮。     

高校科技成果转化促进创新型人才培养演化博弈研究

运用演化博弈理论方法,基于创新型人才培养视角探索高校科技成果转化促进创新型人才培养的行为演化规律及稳定策略,结果表明,高校积极推动科技成果转化促进创新型人才培养是最优均衡策略选择,其中高校科技成果转化积极作用于创新型人才培养的成本与消极对待科技成果转化促进创新型人才培养行为所造成的损失是影响高校行为演化稳定策略的调节因素。因此,有必要从强化理念引领、激发企业主体和深化体制改革等方面来引导高校的行为向积极推动的方向演进。     

继续教育中创新型人才的培养

国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。本文通过我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,并在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。     

中小企业用人忠奸辩

慎子曰：忠未足以救乱代,而适足以重非,何以识其然耶？曰：父有良子而舜放瞽瞍,桀有忠臣而过盈天下,然则孝子不生慈父之家,而忠臣不生圣君之下。故明主之使其臣也,忠不得过职,而职不得过官。     

全球创新计分牌(GIS)评析

欧盟理事会发表的2006年欧洲创新计分牌(EIS)中增加了一个全球创新计分牌(GIS)部分,其创新指标由5个雏度的25个指标构成.全球创新绩效由综合指教GSII来测量.本文介绍了其指标的选择,创新指数计算的步骤,着重分析了全球创新计分牌的结果及我国离创新型国家建设目标的差距.     

创新型医学人才培养的几点思考

从培养学生的科学精神、创新性思维品质和创新能力入手,就创新型医学人才的内涵、现代社会对医学人才的要求,提出了培养创新型医学人才的认识。     

中小企业融资渠道的创新研究

中小企业是经济发展和社会稳定的重要支柱,但是中小企业的融资"瓶颈"依然是制约中小企业发展壮大的首要因素.通过对中小企业融资渠道的创新,探讨为中小企业创造一个较为宽松融资环境的具体途径.