上海市青少年科学研究院优秀成果选登:“横行霸道”的电动轮椅

在上海建设创新型城市的进程中,上海市教育委员会和上海市科学技术委员会于2004年在上海市科技艺术教育中心成立了上海市青少年科学研究院,通过课程培育、课题研究、科学沙龙、参观考察、年会交流等形式为小研究员搭建创新平台,培育具有创新潜力和科学实践能力的科技后备人才。     

创客教育在高职旅游管理专业人才培养中的实践探索

创客理念正逐渐融入高职旅游管理专业教育体系,推动其职业化、市场化进程。当前,旅游管理专业开展创客教育,需要克服培养目标定位模糊、教学资源短缺等主要困难,改进专业培养方案,加强创客教学资源和平台建设。同时,丰富第二课堂活动,积极推广创客教育在旅游管理专业人才培养中的应用。     

在县域高中开展创客教育的实践与思考

创客教育是一种以培养创新思维和实践能力为目标的教育模式,对培养学生创造力和解决问题的能力具有重要意义。它是教育发展的风向标,也是我国教育改革的趋势。本文阐述了县域高中开展创客教育的现状以及原因分析,并以笔者所在学校的创客教育实施情况提出了开展创客教育的几点思考。     

在引进与融创之间：译介视域下中国传播学研究的在地演进及发展趋势

译介是中国传播学学术话语体系建构的一个关键变量,同时也成为观照中国传播学学术研究在地演进及发展趋势的一个重要视角。应用CiteSpace探测传播学学术研究核心话语的分布状况、构成与衍变,配以重点文献文本分析发现：译介先导是早期中国传播学学术研究的显著特征,译入话语是中国传播学学术话语体系的主体构成要素。伴随着信息技术和传播实践的发展,中国传播学学术研究的话语对象日渐进入“以新换旧”的时代。原创性本土话语正在萌发,但短期内难以从基数庞大的译入话语中凸显,现有传播学学术话语体系总体上穿梭于引进与融创之间。伴随自主知识生产,话语译介将从以译入为主向译入与译出并举过渡。在未来以译为媒的话语旅行中,中国传播学学术话语体系得以不断成熟和完备。     

我国众创空间高质量发展的驱动机制与路径选择——基于PSR模型的研究

推动我国众创空间高质量发展是深化创新驱动发展战略的内在要求,对优化经济结构、加快新旧动能转换、提升国民竞争力以及实现高质量发展具有重大意义。本文基于压力-状态-响应（PSR）模型探究众创空间高质量发展机理,进而剖析众创空间高质量发展的驱动机制,包括众创驱动、众包驱动、众筹驱动、众扶驱动;并通过机理分析从制定布局规划、优化发展模式、聚集创业资源、整合金融资源4个方面提出我国众创空间高质量发展的提升路径。     

“岗课赛证思创”融通课程体系实践研究——以智慧建筑管理专业为例

为了满足工程建设单位对高素质高技能智慧建筑管理专业人才的需求,分析了智慧建筑管理专业课程体系现状,阐述了“岗课赛证思创”融通课程体系内涵,并从工作岗位、课程体系、技能类竞赛、职业技能证书、课程思政、创新创业6方面入手,探索了基于“岗课赛证思创”融通机制下课程体系构建方式,分析了该体系实施保障的几种方法,以期提升人才培养质量,增加学生就业创业的竞争力。     

固化粉煤灰在台背回填中的应用

结构物台背回填质量是影响公路工程质量的重要因素,一直是困扰工程技术人员的一个难题,回填质量的好坏,直接影响到公路的使用寿命和服务质量,通过对桥头跳车产生原因以及固化粉煤灰施工在实际应用中的优缺点进行分析比较。提出固化粉煤灰施工在结构物台背回填中应用的方法和可行性。     

语文新课堂的春天

<正>在课程改革春风的吹拂下,新理念、新教法不断涌现。学生学会了自主、合作、交流,教师成为了学生学习的合作者、引导者、促进者。笔者结合自身教学实践,采撷一些小学语文课堂教学的美丽花朵。     

桥涵台背回填及处理施工

论述了桥涵台背回填及处理采取措施,这些措施对解决桥头跳车问题起到一定的作用。