改变学习方式 让创新走进数学课堂

《数学课程标准》对数学学习的总目标阐述为促进学生的全面发展，也就是说，不仅使学生获得必要的知识与技能。同时在数学思考、解决问题、情感与态度诸方面获得相应的发展。为了实现这一总目标，数学的教学必须让创新走进课堂。把自主思考的空间还给学生．让课堂教学真正成为培养学生自主学习能力的主阵地。我们都知道．创新就像种子一样。它需要一定的环境。包括土壤、气候、科学的浇灌、施肥、培养。才能发芽、生根、开花、结果。：江苏张家港市中兴一J、学)     

新形势下成人高校应用写作课教学的思考与探索

当前，在构建终身教育体系，大力倡导形成全民学习、终身学习的学习型社会的新形势下，越来越多的在职人员走进了成人高校，加入到继续教育的行列中来。而随着社会对基本功扎实、理论与实际相结合并具有创新精神的实用型、复合型人才的需求的不断增加，应用写作这门课程的重要性也就日益突显出来。     

高职英语创新教学质量策划

如何高效地利用教学时空,培养适应知识经济需要的创造性英语人才,是当前高职英语教学面临的新课题.本文讨论了高职英语教学创新的尝试与认识.     

竞赛中运动员常见的心理状态及其对策

运动员在比赛中，其运动行为要受到他们在比赛中心理变化的制约。运动员在比赛过程中，处于领先、落后或相持阶段时，其心理状态会发生不同的变化，从而导致运动员在比赛中的运动行为发生变化，这将对比赛进程和比赛结果产生影响。主要对体育比赛过程中运动员处于比分领先、落后、相持阶段的一般心理变化进行分析，并提出相应的心理控制策略要点。     

编辑的本位意识与出版物的创意

编辑的本位意识与出版物的创意胡光清【武汉】从思想文化史的视角扫描出版物，有很多问题值得探讨。出版物的创意，是时下应予关注的问题之一。处在社会转型和变革时期，思想文化活动异常活跃，各种思想文化观念随之产生。我们编辑工作者，如何充分发挥自己的社会职能作用...     

论超弱情绪

超弱情绪是高度放松而低度激活的生理模式和与之一致的平衡、适意和弱化的认知模式相匹配的松静情绪体验。它有三个层次:平静、入静和入定,它和应激是同一维度上相对应的两极,研究它有更深远的医疗和保健意义。超弱情绪属于一种刺激——负反应循环模式,是刺激集合——中介手段——负反应三环节的宏观循环与身心二重因素的微观循环有机结合的动态过程。超弱情绪还有一系列脑电、心电、血乳酸盐浓度等生理反应的测量依据。     

面向新世纪 开发创造力

我们正处在世纪之交,培养有创新意识的人才已成为大家的共识.为适应时代的需要,我们学校进行了创造力开发实验,并根据学校实际,探索了一套行之有效的做法.     

新时代新闻舆论工作守正创新的实践要求

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把宣传思想工作作为党的一项极端重要的工作,引领宣传思想工作从正本清源进入守正创新的重要阶段,取得历史性成就、发生历史性变革。《论党的宣传思想工作》一书的出版发行,深化了我们党对宣传思想工作规律性的认识,深刻回答了宣传思想工作的方向性、全局性、战略性重大问题,为守正创新做好新时代宣传思想工作指明了前进方向、提供了根本遵循。党的新闻舆论工作是宣传思想工作的重中之重,