让历史和现实有机契合——山区中学历史研究性学习活动探索

新课程改革中增加了一门必修课——研究性学习。这门课程具有独特与创新的特点，是改变学生创新意识差、实践能力差的良方。通过研究性学习活动，让学生学会自主性、探索性、研究性学习，更充分地发挥自身潜能，培养传统的接受式教育中难以学到的观察事物能力、收集资料信息能力、实践操作能力、社交活动能力。     

创新实验观念 培养就业能力

在高等教育逐步走向大众化之际，高等学校面临的重大课题是如何使学生“招得进，学得好，推得出，站得稳”，树立学校的就业品牌。要做好这一课题，培养学生的就业能力是重点，动手能力是就业的基本要求．创新能力是就业后改革创新的重要基础，动手能力和创新能力也就是就业能力的集中表现。高校毕业生学好基础理论后，再加上具备动手能力和创新能力，就业的广阔天空就会任其翱翔。     

理论创新的哲学探析

理论创新是体制创新、科技创新等众多创新的基础，是马克思主义哲学的基本要求和题中应有之意，要做到理论创新，既要求人们解放思想、实事求是、与时俱进，还要求人们勇于实践、善于实践，不断提高理论修养，不断锤炼思维素质。     

当前我国家庭创新教育中存在的主要误区与阻力

在知识经济时代，创新已成为人才素质的一个最为重要的表现。在我国，随着1999年6月全教会提出了素质教育要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”，创新和创新教育开始风靡教育界，并成为学校、家庭、社会都不得不直面的迫切共识。     

加强“设计型”实验的教学，培养学生的创新能力

“设计型”实验要求学生运用已掌握的知识、技能，独立设计实验方案去探索物理规律。“设计型”实验题是近年高考的热点之一。要提高学生的实验设计能力，教学中应抓住以下几个环节：一、演示实验要激发学生的创新意识；二、放手让学生参与实验设计；三、培养学生选择仪器的能力；四、提高学生处理实验数据及误差分析的能力；五、注重“设计型”实验题的研讨。     

略论区乡群众文化活动的创新

俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒”。策划一个好的活动．一般说来，要具有丰富的学识．丰厚的积累和很好的创新意识。要做到这一点一是要加强学习．补充新的知识。2l世纪是人类发展的全新世纪，“数码时代”、“信息革命”等高科技来势凶猛，人的现代化程度越来越高，策划未来的群众文化活动将主要依赖于科学技术的突破和物质条件的力助。