教练员在选材中应注意的几个问题

1.教练员应改变“以形态取人”的选材观形态选材的关键在于身体各环节结构比例是否符合专项要求。简单地说,就是不要以运动员单一的形态测试数据来评判运动员的形态好坏,而应根据各测定值相互间的比较(我们所说的派生指标)来评价运动员的形态。例如,下肢长C(臀纹线与地面的垂直     

捷克“临时雇员”，实践“新硬件”

日前，捷克在校人学生人数约30万，比1989年多了3倍。每年3．3万名毕业生中的大多数人都面临逐年增加的就业压力。据统计，去年捷克应届毕业生的失业率为7．7％。调查显示，大部分用人单位对人学毕业生的忧虑主要足实践经验不足。因此在校大学生普遍十分注重实践机会，同时学校和社会也为此努力创造条件。     

从校本教研的角度看分组分享教学法

在实施新课程的今天，我们必须对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标给予充分重视。只有按照这种三位一体的教育目标来培养我们的学生，才能使他们更好地面对未来社会的挑战。这就要求我们的教师在实施新课程的过程中，要注意创造条件使学生能主动参与、亲身体验学习的过程，提倡独立思考、合作探究、不怕困难的精神，发展学生分析和解决问题的能力，使他们在多样化的学习过程中形成良好的情感、态度和价值观，从而全面提高学生的科学素养。     

主动发展 创建优质示范学校——广州市江南中学

广州市江南中学创建于1988年，1995年经广州市教育局批准举办英语特色班，2005年评为广东省一级学校。该校坚持“以德育人、以研促教、以质强校、主动发展”的办学理念，在“以学生发展为根本，以英语特色为龙头，以教育科研为先导，以创优质示范学校为动力，创造条件，加快速度，主动发展”办学思路的引领下，不断提高教育质量和办学效益，增强综合实力。     

关于中小学较长远程培训工作的思考

1999年12月教育部颁布实施的《中小学校长培训规定》中明确指出:“各级人民政府教育行政部门和有关培训机构,要充分利用国家提供的现代远程教育资源,并积极创造条件,运用现代教育技术手段开展中小学校长培训工作。”探索利用现代信息化的手段进行校长培训,不仅仅是培训方式的转变,同时也是培训功能深层次的转变,是在基础教育领域构建学习化组织的必然要求。     

略谈学生写作灵感的蕴育

写作训练的前提应是训练学生创造条件蕴育灵感,抓住契机产生灵感。灵感不能腾空而来,必须凭借一定的条件,如土壤蕴育而成,那么,如何创造条件,使大脑经常处于蕴育灵感的氛围之中呢?一、要借巧读打好灵感思维的基础     

新课程背景下学校后勤制度的思考

在我国基础教育中具有独特地位和价值的普通高中新一轮课程改革即将全面实施。学校后勤如何顺应新课程改革的要求，为课改提供服务保障和制度保障，是学校后勤工作者面临的现实任务。虽然学校后勤已经迈出了社会化改革的步伐，但后勤制度的根本创新有待于现代学校制度的全面建立，在现代学校制度建立之前，不能指望后勤制度会有根本的改变，但面临课程改革的时代要求，我们必须积极思考并自主构建适应课程改革要求的后勤制度，以保障和促进课改的全面实施，并为建立现代学校制度创造条件和做出探索。     

“体验式教学”解读

体验武教学以“在体验中发展”为指导思想，学生主体发展是教学的出发点和归宿。教学的关键是创造条件和机会，让学生作为主体去体验，在体验中完成学习对象与自我的双向建构，最终实现主体的主动发展。     

在教学中实施探究性学习的重要性

小学数学中的探究性学习对于培养学生的实施能力、创新精神、合作交流能力、终身学习能力都具有巨大的意义。它为学生的个性发展提供了广阔的空间,既可以所有学生共同参加活动,每个学生又可以根据自己的生活经验、知识积累、认知水平、个性倾向从不同角度进行思考和探索;既提高了学生主动参与的积极性,又满足了多样化的需求。今天的探究性学习活动是明天研究型人才成长的沃土、腾飞的跑道。