多元化：美国校长角色的现实走向

根据美国州基础教育首席官员理事会所建立的学校领导者资格认证标准，当今的美国中小学校长至少在扮演着以下几种角色： 学习愿景的创造者。校长是通过提出、表达、执行、保持整个学校团体共享和支持的学习愿景来促使学生成功的领导者。     

幸福感与文化权益

当代文化学理论提出了人是文化的存在的命题——人是文化的创造者,同时文化又塑造着人。换言之,没有人去创造文化,文化将不存在;缺少了文化,人也就缺乏了做人的起码条件。因此,当我们谈论幸福感的时候,虽然离不开经济的支撑、伦理的依托,但是我们更不能忘却文化,不能忘却作为一个现代人的文化权益。在物质条件不断丰富的今天,文化权益的获得、文化生活的丰富已成为当代人幸福感的主要方面。     

让思维改变一下方向

小詹姆斯·罗杰曾经是华尔街的一个奇迹创造者。这个贫民出身的投资者曾用12年的时间使自己的财产从600美元变成1400万美元;而后,他又用了7年时间,使自己与人合资开办的一家金融公司从原来的1200万美元增值到2.5亿美元。     

开发学生创造谱能的着力点

开启学生的想像力。在创造之先，创造必然要设想所要做出的对象，是怎样的形态?具有什么作用?做成之后可供社会作何用途?这种种想法，乃是进行创造的依据。故数学教学中，教师应重视学生想像力的开启，让学生的思维不断纵横驰骋，发散集中。     

儿童是天生的表现者——结合小学语文教学谈表现性学习

我们之所以经常说儿童是天生的创造，这不是指大家都会有小发明小创造，而是说儿童都有表现的欲望。儿童的表现欲，蕴含着他们对自然与社会的无限好奇，对自身力量的一种尝试检验。     

论英文小说翻译译者的客观性与主体性

传统翻译理论要求译者保持译文的客观性,即在翻译过程中译者应该保持不偏不倚的态度。追求译文与原文的完全等效。笔者对这一理论表示质疑。在翻译中译者总是受多种主客观因素的影响,不可能做到译文与原文的完全等效。因此,小说的译者只能做到尽量接近原文的“文学再创造者”。     

寻找母亲的花园——《日常用品》中黑人母亲形象分析

艾丽斯·沃克的短篇名作<日常用品>展示了黑人妇女恶劣的生存境况和乐观的意识状态,肯定了作为黑人文化传承者和黑人艺术创造者的黑人母亲形象,称赞了被誉为"人间之骡"的黑人母亲,在逆境中保持旺盛生命力和艺术创造力的优秀传统和可贵精神.     

风铃·马蹄·刀——写在《风铃中的刀声》之前

一 作为一个作家,总是会觉得自己像一条茧中的蛹,总是想要求一种突破,可是这种突破是需要煎熬的,有时候经过了很长久很长久的煎熬之后,还是不能化为蝴蝶,化作蚕,更不要希望能练成丝了.不仅是作家,所有创造者都如此.     

教师是课程的创造者和领导者

教育管理整合论大致形成于20世纪90年代初期,经十余年系统而深入的阐发,成为当今一个颇具影响的理论体系。它试图建立一门新型的管理科学,通过宣称系统整合,从而使教育管理学成为一门整体合法的科学。它强调在理论与实践之间建立一种更富有成效的关系,反对在管理理论与管理实践之间做简单的二元划分,呼吁从一元的、整体的观点审视它们的关系。     

新课程“科学”“自主开放”课堂教学模式的探索与思考

随着我市新课程标准的全面推广，无疑是对传统教学模式的一次革命。新的课程标准要求教师是一个决策者、创造者，而不再是教学大纲和教材的忠实的贯彻者和执行者，教材只是一种教学资源。对教师和学生而言，课堂教学知识传播过程的实质是知识形成与成长过程，在这个过程中，教师的重要职责就是激发兴趣，营造学习气氛和播种活的知识，而学生是在自己主动积极的思维和探索活动中形成与成长知识。作为综合理科的“科学”课堂中体现的尤为明显。