关注复习课的新鲜感

复习课，受其本身所固有的特点的限制，必然地要以已学过的内容为主．但如果仅是简单地罗列学过的知识点，归纳已有的问题类型，操练已教过的解题方法，则不但不易引起学生的兴趣，使他们丧失可贵的好奇心和探究欲，而且易把知识死板化，题型固定化。思维程式化，解法机械化．这样或许对考试“拿分”有利，但这人为造成的认识僵化，思想禁锢，使学生成为“验证”而非“探索”，“模仿”而非“创造”，是只适应于应试教育而有悖于素质教育目标的．     

浅析语文教学中对美的追求

语文是人类进化过程中的里程碑，是人类文明进步的标志。人类对美的追求可上溯到原始社会的贝壳项链和陶盆上的鱼纹图案，甚至更早。美有时需要借助于语言文字来表述、传承、规范，而语言文字特别是文学，更是美的载体，美的创造者和美的集大成者。     

拿皮仑·波拿巴

拿破仑·波拿巴（Napoleon Bonaparte，1769—1821），原名拿破仑·布宛纳，人称奇迹创造者。拿破仑·波拿巴是法国近代资产阶级军事家、政治家、数学家。法兰西共和国第一执政（1799—1804），法兰西第一帝国皇帝（1804-1815），意大利国王，莱茵联邦保护人，瑞士联邦仲裁者。曾经征服和占领过西欧和中欧的广大领土。     

从接受美学看译者的作用

在翻译研究的文化转向中,译者在翻译过程中的能动性作用逐渐凸显。本文主要以接受美学理论为依据,探讨翻译过程中译者的作用。     

提升教学语言的技艺

语文教学是科学，也是艺术．并以教学语音为载体表现出来。苏联教育家季米良捷夫说：“教师不是传声筒，把书本的东西传达出来，也不是照相机．把现实复写下来，而是艺术家和创造者。”教师要想讲好课，就必须注意教学语言的艺术。     

让学习成为一种生活习惯

党中央总书记胡锦涛同志在2007年8月31日的全国优秀教师座谈会上的讲话中，提出了“四个希望”，其中一个希望就是：“希望广大教师刻苦钻研。严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习的理念。     

浅谈新课程理念下小学教师的新角色

新的课程理念呼唤教师尽快从传统的教学行为角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者,小学教师更应如此.     

如果人生都这么温和，多好

前不久,《鼹鼠的故事》的创造者、捷克艺术家兹德温克·米勒因病去世。吸引了全世界百万儿童、为他赢得世界性艺术声誉的可爱的小鼹鼠．再次带领我们回到了那个纯真的世界——轻巧柔和的背景音乐。宁静葱郁、水墨丹青似的画面。让大人小孩都非常喜欢。敦厚善良、天真有教养的小鼹鼠,圆头圆脑,喜欢玩耍,     

向“好记星”学品牌营销

好记星,最早叫＂电子词典＂。后来改叫＂学习机＂。从品牌营销角度而言,这个品牌名称的转变意义重大。可谓真正意义上的＂新品类开创＂。值得注意的是,＂学习机＂这个名称的创造者不是企业,更不是什么策划公司,而最早是由消费者叫出来,后经媒体正式表述,最终被企业确认且强化传播。     

NBA王朝纪实之黑八奇迹创造者丹佛掘金

打台球的都知道,无论是花式还是司诺克台球,最后一个被击落球袋的球是黑色的八号球,这个球往往被简称为黑八。在NBA也有一个所谓黑八奇迹,