《中国新闻传播史》情境创造教学模式的探索——兼论对学生素质的全面培养

中国新闻传播史是由丰富多彩的历史人物和波澜壮阔的历史事件组成的,当然还有林林总总的在一定历史条件下产生的思想的硕果——新闻理论。然而,历史毕竟是昨天的新闻,是尘封的记忆。因此,如果不在方法上加以创新和突破,中国新闻传播史的教学往往会陷入枯燥的陈述和乏味的阐释。     

基于维客的知识自创造与群体创新研究

基于Web2.0环境下的维客现象，结合维客技术来描述知识的创作过程，并利用布鲁克斯方程来分析信息与知识的区别，对知识的创造与知识创新进行系统分析。针对维客也有被滥用的可能，提出一些消除网络负面影响的对策。     

论“信息所指”“信息所指对象”和“信息能指”的认识论价值

“信息所指”、“信息所指对象”、“信息能指”以及“信息能度”等概念不仅可深化对信息的理论认识,甚至可解决哲学认识论中的重大问题。信息所指即信息自身并不是信息所指对象。生命体的信息能力尤其是信息能度不同,面对同一信息所指对象会形成不同的信息或不形成信息。“信息能指”即“信息能度”的现实表现,它是“可知”与“不可知”之间的理论边界。而且不同生命体的这一边界并不相同。“可知论者”和“不可知论者”的共同错误是漠视了这一边界的存在。     

论编辑在文化创造中的主体价值

人类文化的进步是以"三大发现"为标志的,第一次是"作家的发现",它以发挥作家的主体创造性为基础,将文化的创造带入完全自觉的时代,在各抒己见、各逞异彩的竞相角逐中,文化成果极大地丰富起来,出现了空前的繁荣,这也是"人的发现"所带来的硕果之一:第二次是"读者的发现",它使人们认识到读者在文化接受中的主体创造作用,他们不仅可以通过自己的想象和"前理解"去填补"空白",或重新解释"文本",更可以通过"期待视野"去左右创作者的创作,这就将文化创造活动从"文本"的束缚和少数"精英"的垄断中解脱出来,从而成为流动于创造与接受过程中的"活文化":第三次则是"编辑的发现",亦即编辑在文化创造中的主体创造价值的确立,这一"发现"是近十几年才有的事,但尚未得到社会的普遍承认.     

论学术期刊的审稿方法

审稿是一种从出版专业角度,对稿件进行科学分析判断的理性活动.作为学术期刊编辑来说,审稿是学术期刊编辑工作的中心环节,是提高学术期刊质量的一个重要步骤,也是其最基本的任务.学术期刊的性质对学术期刊编辑审稿的内容和目的作了严格的限定.这是因为,学术期刊以发表有系统、专门性、创造性的学术论文为主体,以反映高水平、高质量的科研教学成果为重点,以推动社会主义物质文明和精神文明建设的理论指导为总目标.     

电视民生新闻主持人的平民视角

这两年,民生新闻的蓬勃发展成为中国电视新闻界少有的热闹景象,受到观众的空前欢迎,很多省市的民生新闻栏目都创造了收视奇迹,成为目前在中国电视界影响最大的事件之一。     

切实做好企业档案的利用服务

档案是人类历史发展到一定阶段的产物。它的形成经历了一个漫长的历史过程，远古时期，人们只能靠语言和动作表达思想、凭记忆贮存信息。它受到了时间和空间的极大限制，既无法远传，也无法持久，更无法准确地贮存起来备用以留传后人。为了弥补这些缺陷，人们创造了“结绳记事”和刻木为契”等记事方法。它能够起到凭证和信守的作用。“档案”一词，据现有资料分析，至少明末清初以前可能被使用，     

新时期档案工作：有为才有位

章从档案工作的实际出发，充分阐述了“有为才有位”的道理。档案工作要谋求发展，得到社会的肯定，就必须牢固树立有为才能有位，有位更利于有为的思想观念；就必须努力做到求真务实．开拓进取．为单位的中心工作、社会经济建设服务；就必须创造一流业绩、做出一流贡献。只有这样．才能扩大档案工作的影响，提高并取得档案工作应有的地位。     

高师院校图书馆推进教育信息化的路径

本校特色文献资源的数字化开发是院校图书馆推进教育信息化的重要路径。要加强对有助于“师能”和“师德”培养的数字化馆藏建设，组建学科馆员队伍为本校重点学科建设及教学科研提供优质服务，注重本校教学科研活动中各项成果的采集、存储与管理；营造教育软件和教育资源的交流、开发氛围；倡导、支持师生参与数字化资源建设。     

美国出版研究生教育略述

20世纪60年代以前,由于图书生产的小规模、产品的众多与繁杂,以及出版者必备的融艺术与科学为一体的创造性,出版教育一直采用师徒相传、边干边学的职业教育方式.但随着科学技术与社会经济的迅猛发展,尤其是电脑技术在出版业的应用,出版业日益成为庞大的现代信息产业中的一部分.