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971.
张育邦 《南京师范大学文学院学报》2008,(1):158-164
鲁羊是多元文化的接受者.他由冥想引发创作,将小说提高到诗的境界.他迷恋干寓言制造.他的<鸣指>走上了对抗世俗重力的道路. 相似文献
972.
傅天琳的这组诗表明了诗人独特的艺术创造。其一,诗中所表达的那样一种独有的女性情怀,抒情主人公在大难面前所表现出来的母爱,读来让人十分动情。在《黎明》中,诗人以一个母亲的口吻对只有三岁的女儿说话,其实只是她的内心独白。“我”艰难地忍受生离死别的痛苦的考验,这种痛苦不仅是肉体上的,更重要的是情感上与心灵上的。 相似文献
973.
刘妍 《中国教育科研与探索》2008,(4)
长期以来,由于受应试教育的影响,英语教育还存在一些问题:一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念,学生主动参与的积极性不高;二是“翻译式”、“灌输式”教学方式仍然存在;三是外语实践的量少、内容死、面窄。学生的语言交际能力得不到相应的提高。当今的科技日新月异,经济发展迅速,给我们提出了挑战。创造性学生的培养离不开创造性劳动。因此,教师在教学时,面对新的对象,新的教材,新的质量要求,需要有很强的创造能力去进行英语教学。 相似文献
974.
975.
976.
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。《面向21世纪教育振兴计划》特别强调一代新人应该具有创新意识和创造能力,《普通高中化学课程标准(实验)》也强调:“促进学习方法的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围,让学生大胆地、自由地、积极地思维。在化学科技活动实验研究中. 相似文献
977.
<正>现代社会科学技术的发展十分迅速,知识更新的周期越来越短,学校教育不可能完成传授知识的全部任务。一个人获取的知识一部分是来自学校,还有一部分是根据自己的实际需要自学的,所以培养学生的自学能力就显得尤为重 相似文献
978.
979.
980.
<正>一、营造氛围培养创新意识和谐、活泼的气氛有助于学生创新意识的发展,专制、压抑的课堂氛围则给师生、学生之间的信息交流带来障碍。作为课堂组织者——教师自身要把自己作为普通一员置身于学生之中,与学生和平共处,感情上会更融洽,心灵上会更相通。如课堂上多用"我们一 相似文献