新中国成立初期中国共产党对旧文艺的改造

新中国成立初期,文艺界呈现一片混乱状态,封建腐朽的文艺作品充斥着社会。为了巩固初生的新政权和进行社会主义改造,中国共产党决定在全国范围内对旧文艺进行全面、彻底的改造。改造旧文艺主要是由于其表现形式多元混乱、内容与新政权意识形态相悖和新文艺力量薄弱。党和政府在充分支持和尊重旧艺人的前提下,经过批评与自我批评、开展整风学习和倡导实地调研,从根本上改变了文艺界的混乱局面,转变了文艺工作者的创作立场,促使其进行革命文艺作品的创作,最终诞生了“文艺新人”。     

论社会环境对宋代文学发展的影响

宋代学在我国学发展史上具有承前启后的历史地位。而宋代学的辉煌及其所表现出来的独特风貌，是与当时的社会环境紧密相连的。本把宋代学的发展分为四个阶段(北宋初期、北宋中叶、南宋初期及南宋末年)就这四个时期的社会环境以及在其特定的环境下涌现出的杰出作家做了初步的论述。     

新中国成立初期知识分子改造的基本经验与启示

新中国成立初期,中国共产党贯彻"团结、教育、改造"的知识分子改造方针,通过对从旧社会过来的知识分子从最初实行"全包下"的政策,到初期的理论学习、"知识分子洗澡"、"人人过关"思想改造运动、参与革命实践活动等多种方式的全面改造运动,造就了新中国的知识分子队伍,增强了知识分子对新中国国家政权和中国共产党的政治认同和国家认同。这一改造过程对当前我国正在推进的"四个全面"战略布局,实现中华民族伟大复兴具有启示意义。     

抗战初期的蒋介石

对于抗日,蒋介石和毛泽东有着共识。蒋介石在1937年8月18日发表《敌人战略攻略的实况和我军抗战获胜的要道》一文,首先提出了持久战的概念:因为倭寇所恃的,是他们强横的兵力,我们就要以逸待劳,以巧制拙,以坚毅持久的抗战,来消灭他的力量。倭寇所有的,是他侵略的骄气,我们就要以实击虚,以静制动,拼死抗战,来挫折他的士气。他不能实现速战速决的企图,他就是失败,也就是我们的胜利。蒋介石此文,十分重要。他为中国抗战制定了持久战的方针。他明确宣布:“敌之最高战略为速战速决,而我之最高战略为持久消耗。”蒋介石还指出:应该“举全国力量从事…     

如何帮助入园初期幼儿度过分离焦虑期

对于孩子准备上幼儿园的父母来说,最担心的事情莫过于自己的宝宝是否能顺利适应从家里到幼儿园的过渡,很快喜欢上幼儿园的集体生活,顺利度过“分离焦虑期”。这关系到孩子的性格形成、智力和动作发展、身体发育,甚至对孩子的一生都会产生影响,所以,如何帮助孩子顺利度过这段过渡期,在小班新生入园教育中显得非常重要。     

前进中的饶河县五林洞中心学校

<正>五林洞中心学校始建于1997年,是一个地处偏远,但发展迅速的乡村学校。建校初期校舍仅有500平方米,学校仅有6名教师,2个班级,共计72名学生。到2000年,学校才开设了九个年级的全部课程,形成了九年一贯制的学校。目前学校占地面积15000平方米,操场面积7000平方米,校舍面积1300平方米。现有教师31名,其中小学教师13人,中学教师18人;本科学历13人,县级骨干教师5人,市级学科带头人1人。走过16个春秋,五林洞中心学校多次被评为"共育共建先进集体""文明单位"     

回顾与反思：新中国初期工资福利制度研究述论

工资福利关系人们的生活水平与质量,然综观新中国工资福利制度研究,多从经济学视角出发探讨现实相关问题,而关于新中国初期工资福利制度专题研究十分有限,且主要集中在供给制及人民公社分配制度等几方面,缺乏对这一阶段工资福利制度建设的整体关注,特别是福利制度研究尤为缺乏。此外,资料搜集整理、区域性及比较研究等方面亦存在不足,需要积极转换视角、加强学科之间融合、不断扩大研究内容,以推动这一问题研究的发展与深入。     

高中历史教学运用历史故事的意义

高中历史教学运用历史故事有着重要的意义,但若不能适当掌控,就会出现历史故事在应用过程中占据大量的时间,出现偏离教学主题的现象。那么在历史教学的过程中,要想充分有效地运用历史故事来提升教学的有效性,必须遵循生动性、精简性和针对性的原则,选择恰当的故事,在教学过程中合理使用。本文结合多年教学经验,谈谈高中历史教学运用历史故事的意义。     

城市化进程中农村学校教育的发展方向——对老少边远农村地区教育的思考

城市化也称城镇化,是指“人类生产和生活的方式由乡村型向城市型转化的历史过程,表现为乡村人口向城市人口转化及城市不断发展完善的过程”。对处于城市化初期阶段的老少边远农村地区来说,我国整体城市化快速发展的势头,以及老直辖市、东部沿海与西南边陲省区城市化的不同发展进程．给这些地区的教育带来机遇的同时,带来更多的是挑战和问题。     

浅析国民政府抗战初期的抗日路线

从1937年“卢沟桥事变”爆发到1938年武汉保卫战结束，是中国八年抗战的初期阶段。这一时期，国民政府执行了一条较为积极“努力的”抗日路线，为抗日民族统一战线的确立和全民族抗战局面的形成，提供了必要的前提条件和环境因素，因而具有一定的全面性和正义性。抗战中后期，由于国民党抗日路线的逆转，这种全面性和正义性也随之发生质变。