俄罗斯高校公费生2013年名额总数与去年保持一致

<正>据俄罗斯教育网报道,近日,俄罗斯联邦教科部高教司司长亚历山大·萨巴廖夫在教科部职工大会上表示,俄高校2013年公费生名额总数将维持在2012年的水平,为490800名。教科部长利瓦诺夫表示,2013年公费生名额总数虽然并无变化,但是在分配结构上进行了重要调整。公费生名额分配将在竞标的基础上重点考虑两个因素:各地区劳动力市场的需     

也谈小学生数学思维的培养

小学数学的课堂教学中对学生数学思维的培养是重要的教学目标,学生的逻辑推理能力的提升必须要有一个持续的培养过程,根据学生的年龄特点、心理特点和思维特点,结合数学教学计划在教学过程中来一步步实现,还要把思维培养渗透于数学教学的各个环节。一、对学生的思维动力进行激励动机是人们"因需要而产生的一种心理反映",它是人们开展行为活动的内在动力。因此,对学生的思维动力进行激     

城乡统筹视野下课程管理权力的向度及其表达

课程管理是新一轮基础教育课程改革的重难点,其权力的掌控是课程朝向掌控者预期或利益方向发展的必要条件。随着城乡教育统筹理念的不断深入,城乡基础教育课程管理权力的探讨不可回避。权力代表着利益,长期以来,课程管理权力向城市的倾斜使得农村基础教育始终处于弱势的状态。为了更好地贯彻统筹理念,保证城乡课程实施的高效性及教育的公平性,必须澄清城乡课程管理权力的重要价值、掌握其向度并提出实现举措,这是逐渐使利益的天平回复到促进城乡互利共存的正确位置的必然选择。     

排列组合中分组和分配问题的解法与应用

分组和分配问题是排列组合中的一个重点和难点,是一类典型问题.下面就其解法和应用,谈谈自己的体会和做法.     

谁在控制网络世界

网络已经成为世界上十多亿网民日常生活的一部分,但人们很少注意到,他们打开电脑的那一刻起,从电脑的英特尔芯片到微软的操作系统,从思科的路由器到ICANN(互联网名称与数字地址分配机构)的域名管理系     

也谈数学课堂教学情境的创设

<正>现代教育论认为:学习应与一定的情境相联系,数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境,为学生提供合理、有效的信息,引导学生在教师所创设的教学情境中学习。鉴于此,教师应注重教学情境的创设,努力提高课堂教学的有效性。笔者就当前课堂     

机构荐股

荐股专区编辑笔记本周尽管两桶油拼命拉抬指数,但其他护盘主力做多力量有限,导致量能萎缩,指数久盘始终无法向上突破,只好再下台阶。而中小板、创业板跌幅更大,小盘股的高估值、高股价风险暴露无遗。下周宏观经济数据出台之前,大盘很可能延续缩量整理格局,以时间换取空间。对于大部分投资者来讲,现在的情况还不足以热量高涨地投入进去,静观其变仍是比较好的选择。     

机构荐股

荐股专区编辑笔记本周A股市场窄幅振荡整理,上证指数累计小幅收低。因受到央行上调存款准备金率本周缴款的影响,市场资金面几乎全周陷入紧张局势,从而导致大盘欲振乏力。技术图上,沪综指受制于半年线,由于缺乏量能支撑,导致冲关不力,市场陷入上下两难境地,短期内方向极不明朗。     

遇到困难时,你有两个机会

人生总是充满各种各样的机遇与挑战,以何种态度去面对它们,对事态的发展往往起着至关重要的作用.面对一件似乎无望的事情,悲观者只会感到凄凉,而乐观者却能发现另外的一个机会.     

优化教材习题 提升练习品质

<正>一、动态呈现,拓展思维空间现行人教版小学数学教材为我们提供了丰富的习题教学资源,从基础性练习、综合性练习、拓展性练习到后续的铺垫性练习,充分体现了知识内在的层次性。但因为是文本形式,是以平面、静态的方式呈现,往往将学生的思维框在了一个很小的范围内,学生的思考空间变得狭隘,从而导致学生的思维不能得到充分的发展。因此,教师应根据教学实际、学生的认知规律及生活经验,适当调整习题呈现方式,把静止的资源活动化,牢牢地抓住学生的眼球,使习题呈现更贴近生活、富于情趣,从而创造出习题、情境、活动三位一体的立体教材,拓展学生的思维空间。