浅议计算机多媒体教学的利与弊

计算机辅助的多媒体教学给教学和学习带来了信息交流、思维方式的革命性变化,加强了课堂上教与学的交流、调动了联想思维、提高了学习效率、激发了学生自主学习的积极性。与传统教学方法相比,有很多优点,但也有很多不足之处需要改进。     

关于短期借款业务会计错弊及其查帐技巧

针对负债业务中短期借款业务可能出现的会计错弊进行分析探讨,并针对各种错弊提出相应的查帐对策与技巧,分析会计错误原因及可能表现形式,为财务管理人员取得准确真实的会计资料提供依据,从而避免虚假信息的负面影响.     

生态学课程双语教学的利与弊

双语教学是高等教育适应新形势的需要而开设的。文章以生态学为例,结合双语教学的感受,阐述双语教学的利与弊,为扬利去弊,提出合理的建议。     

多媒体教学利弊谈

在多元化发展的教育教学中,多媒体的运用已经成为教学中常用的辅助手段,各科教师通过多媒体的使用,以方便、快捷、丰富、具体的备课方式代替了传统的翻阅资料、手写教案的备课方式。但我认为,多媒体的运用在语文课堂教学中是有利有弊的。下面就以一堂讲授朱自清先生的《荷塘月色》的观摩课为例来谈谈我的粗浅认识。     

王阳明对道教的判释与抉择

王阳明早年徘徊于儒释道三教之间,因体弱多病曾醉心于道教养生导引之术,龙场大悟体证生死后始与道教决裂,并极力批判道教肉体长生说,主张＂良知＂方为彻死彻生的＂真己＂,实现了长生不死说的视域转化。同时,王阳明＂致良知＂的道德形上学,主张知行合一与事上磨炼工夫,反对顽空虚静的修炼方法,强调＂即有体无＂的入世担当。但王阳明也着重指出,佛道教虽不如儒学广大简易,然而也是性命之学,善于学则三教皆无弊,不善学则皆有弊。因此,三教各有其优劣而难分高下,抉择的关键在于学者根机是否相应,为学之道能否相宜。     

刍议订单式教育的利和弊

本文阐述了订单式教育的基本内涵,分析实施订单式教育的利和订单式教育存在的弊端,提出了针对这些弊端如何加以完善的措施.     

计算机辅助英语教学的利弊探究

计算机辅助教学,已经逐步成为英语教学改革的重要内容。然而,尽管CALL计算面辅助语言教学已经以一种无法逆转的势头进入了高中英语教学中,而且,在一定程度上也改善了传统的英语教学方法,但是关于它究竟能不能彻底取代传统的教学方法,有待进一步研究,CALL的运用存在着无可匹敌的优势,然而同时是否也存在一定的弊端,这一切都需要我们对CALL进行更深的研究分析。     

电子作业的批改方法探索

目前的信息化教学电子作业批改方式由于受种种条件的限制始终不能有一个统一便捷的方法。由于不能直观地进行教学检查,有些电子作业又被打印成纸质形式。这样不但不能很好地解决问题,反而会给教师和学生带来负担。因此．需要对不同类型的电子作业的批改方式进行探索。     

多媒体教学的利弊与解决对策

多媒体技术的迅速发展使多媒体课件的应用越来越广泛,但是多媒体教学并未取得人们预想的效果。对多媒体教学进行多方面的审视,从不同角度分别总结了多媒体教学自身及与其他媒体比较的能够创设情境、灵活、易于更新、符合人类记忆特点等八点优势,同时针对多媒体教学的现状指出了该方法的不足之处并提出了六点改善方案,如＂端正教学态度＂,＂多种教学手段共用＂,＂建立相应的管理制度＂等。     

多媒体在英语教学中的利与弊

正苏霍姆林斯基说过:"学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。"素质教育的目的是让学生不仅要热爱学习,还要知道如何学习。多媒体在英语教学中的应用,打破了传统的教学模式,既符合学生的认知规律,又促进了学生思维的多向发展,为英语教学带来了质的飞跃。但是如果使用不当,就会影响课堂教学。下面,笔者结合教学实践,就多媒体在英语教学中的利与弊,谈谈自己的体会和看法。一、多媒体技术在英教学中的利1.解决常规教学无法表达的重点、难