全文获取类型
收费全文 | 5275篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
教育 | 2552篇 |
科学研究 | 219篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 2135篇 |
综合类 | 126篇 |
文化理论 | 28篇 |
信息传播 | 227篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 99篇 |
2015年 | 278篇 |
2014年 | 661篇 |
2013年 | 253篇 |
2012年 | 337篇 |
2011年 | 355篇 |
2010年 | 317篇 |
2009年 | 316篇 |
2008年 | 496篇 |
2007年 | 360篇 |
2006年 | 286篇 |
2005年 | 308篇 |
2004年 | 332篇 |
2003年 | 189篇 |
2002年 | 94篇 |
2001年 | 146篇 |
2000年 | 103篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有5301条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
有些老师常抱怨:"为什么我的学生在课堂时不会出错,偏偏在考试时出错呢?"对这个问题,我也常常陷入深深的思索中。经过不断思考及课堂观摩,我发现很多教师在课堂上根本没给学生思考的空间,也就是说学生想在课堂上出错也没机会。既然没机会在课堂上错,那就只能错在考试上了。其实我发现,只要能给学生一个支点,便可以培养四种能力,下面,我以《用字母表示数》一课为例,谈谈自己的看法。一、敢于给时间,为学生寻找思 相似文献
103.
一、幼儿自我服务能力的定义幼儿自我服务是指以幼儿(3~6岁儿童)为主体,以教师、家长辅助为依托,在游戏、学习和生活中,通过幼儿自我的思考和设计,捕获相关的信息,满足内心需求、独立实现自身想法的过程。幼儿的自我服务能力是幼儿在亲身体验、实际操作过程中逐渐形成的。成人有意识的帮助,对幼儿能力的形成也有重要意义。在3~6岁的幼儿期,幼儿的自我服务体系建构主要可从幼儿游戏自理、生活自理、学习自理三个维 相似文献
104.
105.
在太极拳习练中,以腰为轴,胸的含展,身手的运转,是为练习的根基,如何习练出功夫,要看习练者对太极拳这些要素吃透多少,运作如何。《十三势歌诀》起首即曰:"命意源头在腰隙"。就可知道腰隙在太极拳练习中的重要性。然而,大多数太极拳习练者不解腰隙何指,问至 相似文献
106.
107.
沈樱 《幼儿100(教师版)》2019,(10):45-47
教育家蒙台梭利认为:“要教育幼儿就要了解幼儿,而观察幼儿正是了解幼儿的主要途径之一,是教师进行有效指导的前提。”游戏是幼儿重要的生活方式,因此,理解游戏、理解童年、理解幼儿的生活应该成为教师的必修课。教师在指导游戏时要根据每种游戏的特点及幼儿的需求进行指导,成为幼儿游戏过程中的追踪者和观察者。 相似文献
108.
黄勇 《湖南城市学院学报》1993,(4)
先秦儒家从天下国家个人为一体的整体观出发,提出了义利统一的价值观,扬弃这种义利观对于完善社会主义价值观、促进市场经济的健康发展和社会的文明进步仍具重要意义。 相似文献
109.
徐昕 《中国教育研究与创新》2006,3(12):129-130,F0003
蒙台梭利认为:“要帮助幼儿发展,我们就必须给他提供一个使其能自由发展的环境。”而丰富有趣的物质环境,宽松自由的心理环境,正是区域活动的特色所在。它能较好的帮助幼儿通过不断的实践和运动获得经验.为后继学习和终身发展打下良好的基础。 相似文献
110.
Rekha是岭南幼儿园的蒙台梭利外教,她本是大学教师,在加拿大从事师资培训工作,几十年的师资培训生涯,使她有机会造就大批的蒙氏教师,并亲手把她们送到了教学的第一线。现在,她的学生可谓遍布世界。 相似文献