放飞想象的翅膀——略说童话的写作

采用童话体裁写话题作文、新材料作文等,生动活泼,别具一格。这种体裁在考场上虽不多见,但如能恰当运用,也可得高分。写童话,具体应注意如下几点：     

探究式教学初探

探究是一种需要,探究欲实际就是求知欲。1．精心设计导言,激发学生探究兴趣。在上课伊始,教师设计别具一格的导言,激发学生的好奇心,由好奇心转化为强烈的求知欲望,使其处于一种探究的冲动之中。如化学《质量守恒定律》一课可这样设计导言：都说“蜡烛燃烧照亮别人,毁灭了自己”。蜡烛燃尽,灰飞烟散,不留踪迹。如此下去,物质世界终究有一天会走向消亡!此时学生置身于司空见惯而又不得甚解的生活情景中,思维被激活了,激起学生强烈的兴趣。     

别具一格的陶研班开幕式

中陶会南京晓庄教育培训基地自2008年1月成立以来,至今已举办了6次高级研修班。每次研修班因内容贴近教改和师生生活。形式生动活泼而深受来自全国各地的陶友们的欢迎。其中,别具一格的开幕式尤其令人难忘。     

独具特色的瑞典学前儿童保育

一般来说,保育对象主要是学前儿童,大多数国家也确实如此。不过瑞典与众不同,保育对象包括1—12岁的学前儿童和学龄儿童,把儿童的保育和教育结合为一体,从这一特定的使命出发,瑞典建立起一套别具一格的儿童保育体系,为瑞典的未来辉煌奠定了坚实的基础。     

印度电影与别具一格的电影观众

印度是世界上最大的故事片生产国。据估计,印度每年要生产800到1000部影片,是好莱坞的一倍多。孟买-俗称宝莱坞,是印度最著名的电影生产基地,其拍摄的印地语影片享誉全国乃至全世界。它的影片不乏出口海外市场,诸如发行到俄罗斯、中东、非洲、东南亚、地中海、加勒比海、美国、澳大利亚、香港和英国。近些年来,这些海外市场有着不断扩大的势头。     

别样的“信息技术与课程整合”

信息技术与课程整合已不是什么新鲜事了,一般都是利用信息技术作为辅助教学手段创设各学科的教学情境,以达到较好的教学效果。但是,笔者今天所说的“课程整合”别具一格,那就是将数学知识整合到信息技术的教学中来。     

自赎之旅——残障电影及教育的应然诉求

在关怀和拷问人性、呼唤人性复归的诸多影片中,以残疾人为主角的残障电影是不容忽视的。正因为其核心人物所具备的特殊性,此类电影也大都有着别具一格的感人力量。据统计,国内外电影中,以残疾人为主角的达到了上百部。我们从中选择了三部电影,对之进行细致的解读与分析。它们分别为:《雨人》《我是山姆》和《第八日》。     

残缺之美——献给乒乓名人堂的“准大满贯”者

郭跃华：迟到的奥运会 擦肩指数：☆☆☆ 上世纪70年代末,郭跃华将日本直拍弧圈球技术与中国传统近台快攻技术融合到一起,创造出了别具一格的直拍弧圈球打法,在当时的国际乒坛独树一帜。但起初,技术打法的改良并没有迅速给郭跃华带来单打成绩上的突破。     

话说“鬼崇祯”

崇祯通宝是明毅宗朱由检崇祯年间（1628～1644年）所铸的年号钱。祟祯钱版别之复杂、品类之繁多,在中国钱币史上颇得盛名。别具一格的“鬼崇祯”,也因其独具的神秘色彩,在崇祯钱中引人关注。     

水乡夜色凉如水——《社戏》的语言艺术特色

《社戏》在鲁迅小说中别具一格,是他一生孤寂、冷漠的心灵里唯一的安慰,充满着美妙的诗情,它与《故乡》互相映照,互为补充,是鲁迅小说抒情艺术的双璧。《社戏》语言精练、深刻,富有浮雕性和传神性,不仅有诗一样的韵味,而且还具有风清骨峻的内在力量。这也是鲁迅加进民族语言的重要因素。