特殊四边形开放型问题例析

在学习平行四边形时,会遇到开放型中考题,其设计新颖,别具一格,既考查双基水平,又考查灵活运用知识的能力.现以中考题为例,予以说明.     

培养教学个性 提高教学能力

教学个性是指在达到相同教学目的的前提下,教师根据自己的特长,所采用的别具一格的教学方式与方法,它是教师知识、经验、能力、思维方式和个性在教学上的反映。由于受应试教育的影响,教师在教学方法上因循守旧,不敢大胆的进行改革,放不开手脚,教学没有个性,只强调知识,忽视能力的培养,学生被严密地控制在教师自身掌握的智能结构之内,束缚在复习考试之中,这无疑是对学生个性、创造力的禁锢。     

身边的一次函数

一次函数是一种重要的函数，伴随新课标的实施，以实际生活为素材且设计新颖，别具一格的一次函数创新题不断出现，请看几例。     

不甘平庸

不甘平庸,这是赵文睿的特点。 表现在写作上,她的文章常能不落俗套、别具一格。高三作文训练的第一阶段是议论文写作,在此阶段作文中整齐而少变化的布局、充实却少新意的材料,比比皆是。她的作文却常有别样的风景,尽管她内心也并不喜欢这类单一文体的写作。     

论储吉旺先生的实践文化

宁波如意有限公司是浙江省宁海县实力型企业,该公司董事长是储吉旺先生。储先生不仅公司办得好,该公司生产的搬运车处于国内领先地位,而且储先生为人真诚,一生慈善,2006年这一年。单为中国教育基金会捐献了1千万元人民币．他的这种实践方式已漾深地体现出他别具一格的文化理念。     

借景抒情巧对联

米芾是宋代著名的书法家。由于他的书法别具一格,慕名前来索取墨宝的人络绎不绝。佛印和尚是他家的常客。这天,佛印来到米芾的家里,外面下着小雪,天气寒冷。坐定后,佛印提出对对子,米芾欣然应允。     

咱们班的＂开心果＂

小作者别具一格用第三人称的叙述方式来介绍自己,用幽默的语言、细腻的描写,将“开心果”的形象展现在了读者眼前。